3．下列哪項敘述是同源染色體的特點？（　�。�
A．同源染色體上必含等位基因B．形態(tài)、大小基本相同
C．有絲分裂后期會分離D．減數(shù)第二次分裂過程中會分離

分析 同源染色體是在二倍體生物細胞中，形態(tài)、結(jié)構(gòu)基本相同的染色體，并在減數(shù)第一次分裂（參考減數(shù)分裂）的四分體時期中彼此聯(lián)會，最后分開到不同的生殖細胞（即精子、卵細胞）的一對染色體，在這一對染色體中一個來自母方，另一個來自父方．

解答 解：A、同源染色體上含相同基因或等位基因，A錯誤；
B、同源染色體的形態(tài)、大小一般都相同，B正確；
C、有絲分裂后期不會發(fā)生同源染色體的分離，C錯誤；
D、減數(shù)第一次分裂過程中會發(fā)生同源染色體的分離，而減數(shù)第二次分裂過程中不存在同源染色體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查同源色體的概念，解答本題除了識記同源染色體的概念，還需理解同源染色體的來源，明確同源染色體一條來自父方，一條來自母方，而不是復(fù)制形成的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關(guān)實驗．

（1）如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：

①激素甲代表的是 ．

②高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是 ．

（2）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．

①該實驗的因變量是 ．

②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是 ．

③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人與大豆體內(nèi)的（　�。�
A．蛋白質(zhì)的種類相同，但構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同
B．蛋白質(zhì)的種類不同，但構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類相同
C．蛋白質(zhì)的種類、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類均相同
D．蛋白質(zhì)的種類、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類均不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．把人或哺乳動物的成熟紅細胞作為獲取純凈細胞膜的實驗材料的依據(jù)是（　�。�
A．人或哺乳動物的成熟紅細胞容易獲取
B．人或哺乳動物的成熟紅細胞中沒有任何物質(zhì)
C．人或哺乳動物的成熟紅細胞中沒有細胞核及任何細胞器
D．人或哺乳動物的成熟紅細胞中只有核糖體，沒有其他有膜細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示某種哺乳動物細胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時，所測得的細胞中DNA含量與細胞數(shù)的變化．推測該藥物的作用可能是（　　）
A．通過促進DNA的復(fù)制促進細胞分裂
B．通過抑制DNA的復(fù)制抑制細胞分裂
C．通過促進著絲點分裂促進細胞分裂
D．通過抑制紡錘體的形成抑制細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖中的A為某雄性動物的體細胞示意圖，B、C、D分別表示處于不同分裂狀態(tài)的細胞圖．請完成下列問題：
（1）B細胞的分裂時期是有絲分裂后期．
（2）含有染色單體的細胞是CD．
（3）D細胞的名稱是次級精母細胞．
（4）與B細胞的分裂方式相比，D細胞分裂方式最顯著的變化是同源染色體的聯(lián)會和分離
（5）請在框內(nèi)畫出能顯示D細胞在分裂期后期的染色體行為簡圖．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．現(xiàn)有兩對等位基因分別控制兩種相對性狀，且為完全顯性，配子及后代的生活力均相同，則具有下列各組基因型的個體，在同一環(huán)境條件下，表現(xiàn)型相同的一組是（　�。�
A．EeRr、EERrB．eeRr、EeRrC．Eerr、eerrD．eeRr、EERR

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于活化能，下列說法不正確的是（　�。�
A．是反應(yīng)物分子從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)所需要的能量
B．加熱能使過氧化氫分子得到能量，但不能降低活化能
C．無機催化劑使反應(yīng)物分子獲得的活化能的總量更多而加快反應(yīng)速率
D．酶能降低反應(yīng)物分子發(fā)生反應(yīng)的活化能而使反應(yīng)更容易進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖一是某動物體內(nèi)5個不同時期細胞的示意圖；圖二為某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，其中ABCDEFG表示細胞，①②③④表示過程；圖三為染色體數(shù)為2n的生物在細胞分裂不同時期（甲乙丙�。┘毎麅�(nèi)染色體、核DNA和染色單體的含量．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖一中含同源染色體的細胞分裂圖象有a、b、c、e（填字母），其中d細胞的名稱是次級精母細胞或第一極體．
（2）人的造血干細胞可能會發(fā)生類似于圖一中a、c（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，也可以分化，細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達．
（3）圖二過程中染色體數(shù)目真正減半發(fā)生的時間是②．（填數(shù)字）
（4）同源染色體分離可發(fā)生在圖三中的甲所代表的時期；圖三中丙所代表的分裂時期可對應(yīng)圖一中的d細胞，圖二中的B、C細胞．（填字母）

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