【題目】下列關(guān)于真核生物基因表達(dá)過程的敘述，正確的有

①在表達(dá)過程中有三種RNA的參與

②mRNA和ATP的組成元素不同

③在細(xì)胞核中形成的mRNA與核糖體結(jié)合，共穿過了2層生物膜

④DNA上的起始密碼子，既能開啟肽鏈的合成，也能決定氨基酸的種類

⑤一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，tRNA理論上有61種

⑥tRNA由三個(gè)堿基組成，這三個(gè)堿基稱為反密碼子

⑦轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程中都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

A. 二項(xiàng) B. 三項(xiàng) C. 四項(xiàng) D. 五項(xiàng)

【答案】B

【解析】在表達(dá)過程中有mRNA、tRNA和rRNA三種RNA的參與，①正確；mRNA和ATP的組成元素都是C、H、O、N、P，②錯(cuò)誤；在細(xì)胞核中形成的mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合，共穿過了0層生物膜，③錯(cuò)誤；起始密碼子位于mRNA上，既能開啟肽鏈的合成，也能決定氨基酸的種類，④錯(cuò)誤；一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，tRNA理論上有61種，⑤正確；tRNA上含有多個(gè)堿基，其中與mRNA上密碼子配對(duì)的三個(gè)堿基稱為反密碼子，⑥錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程中都會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，⑦正確。因此，B項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)好生物學(xué)可以指導(dǎo)我們健康的生活，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A. 脂類物質(zhì)都會(huì)使人發(fā)胖，最好不要攝入

B. 精瘦肉中含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)，必要時(shí)蛋白質(zhì)也可以提供能量

C. 無糖八寶粥不添加蔗糖，添加木糖醇，所以幾乎不含糖類

D. 蔬菜當(dāng)中含量較多的有機(jī)物纖維素屬于糖類，可以為人體提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問題，其中正確的思路是： （ ）

A. 在進(jìn)行對(duì)花生子葉的脂肪染色時(shí)，若發(fā)現(xiàn)整個(gè)視野范圍都呈現(xiàn)橘黃色時(shí)，可用鹽酸洗去浮色

B. 在用紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中，若發(fā)現(xiàn)色素帶顏色過淺，可用增加劃濾液細(xì)線的次數(shù)來增加顏色

C. 在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，瓊脂塊中變紅的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比越大，表示物質(zhì)運(yùn)輸效率越低

D. 在測(cè)定酵母菌的無氧呼吸產(chǎn)物時(shí)，可用酸性重鉻酸鉀來鑒定CO2的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若“X→Y”表示X一定能推理得出Y結(jié)論，則下列選項(xiàng)符合這種關(guān)系的有（ ）

A．X表示基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系，Y表示基因在染色體上

B．X表示遵循基因分離定律，Y表示遵循基因自由組合定律

C．X表示孟德爾的假說“F1的高莖能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”，Y表示F2出現(xiàn)3：1性狀分離比

D．X表示15N標(biāo)記的大腸桿菌在含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，不同時(shí)刻離心分離DNA，出現(xiàn)輕、中、重三種條帶；Y表示DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是機(jī)體的一種重要的保護(hù)性功能。下列不屬于免疫過程的是 （ ）

A．花粉引起體內(nèi)毛細(xì)血管擴(kuò)張

B．移植的器官被排斥

C．抗SARS病毒的抗體清除SARS病毒

D．青霉素消滅肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)。由這些氧基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為

A. 798,、2 和 2 B. 798、12 和 10

C. 799、1和 1 D. 799、11 和 9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切除老鼠的甲狀腺后，其物質(zhì)代謝能力大大下降；若切除甲狀腺后，連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素，其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒有下降。由此可以推測(cè)，甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論，有必要再進(jìn)行其他對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以作觀察比較。你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的是（ ）

A．既不切除體內(nèi)的甲狀腺，又不注射甲狀腺激素

B．增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù)，一段時(shí)間后再移植甲狀腺

C．切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑

D．切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體細(xì)胞中染色體數(shù)可能相同而核DNA含量一定不同的是

A. 卵原細(xì)胞和第一極體

B. 初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞

C. 精原細(xì)胞和精細(xì)胞

D. 初級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( )

A. 甲 B. 丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙

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