分析 分析題圖:①表示去除細胞壁的過程;②表示人工誘導原生質體的融合,③表示雜種細胞再生出新細胞壁的過程,融合后的雜種細胞再生出新的細胞壁是原生質體融合完成的標志;④表示脫分化過程,⑤表示再分化過程.
解答 解:(1)細胞壁由纖維素和果膠組成,可采用纖維素酶和果膠酶將其水解.
(2)②表示人工誘導原生質體的融合過程,常用的促融劑是聚乙二醇(PEG),此過程依據的原理是細胞膜具有一定的流動性.
(3)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~28小時后,大部分原生質體已再生出細胞壁.可以取樣,通過質壁分離及復原實驗來鑒別細胞壁是否已經再生.
(4)由④→⑤是雜種細胞經過脫分化、再分化形成幼苗的過程,實驗流程為:融合細胞$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$幼苗,該過程體現(xiàn)植物細胞具有全能性.在此過程中需要加入生長素類和細胞分裂素類激素,前者的作用主要是用于誘導細胞的分裂和根的分化.
(5)若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至胚狀體(或叢芽)階段,取出包裹上人工種皮.利用人工種子繁殖后代屬于無性繁殖.
(6)需要滅菌的為①培養(yǎng)基、②培養(yǎng)皿、③接種環(huán)和⑤三角錐形瓶,需要消毒的為④實驗操作者的雙手和⑥植物材料.
故答案為:
(1)纖維素酶 果膠酶
(2)聚乙二醇(PEG) 細胞膜具有一定的流動性
(3)質壁分離及復原
(4)融合細胞$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$幼苗 誘導細胞的分裂和根的分化
(5)胚狀體(或叢芽) 無性繁殖
(6)需要滅菌的為①②③⑤,需要消毒的為④⑥
點評 本題結合植物體細胞雜交過程圖解,考查植物體細胞雜交的相關知識,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程及條件,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定親本是否為純種的自交實驗 | B. | 不同類型純種親本之間的雜交實驗 | ||
C. | F1個體的自交實驗 | D. | F1個體與隱性類型的測交實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鐮刀型細胞貧血癥是由于染色體片段缺失造成的 | |
B. | 苯丙酮尿癥是由顯性致病基因引起的 | |
C. | 多基因遺傳病在群體中發(fā)病率較低 | |
D. | 胎兒出生前,可通過普微鏡觀察確定其是否患有21三體綜合征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組合 序號 | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數目 | |||
抗病 紅種皮 | 抗病 白種皮 | 感病 紅種皮 | 感病 白種皮 | ||
一 | 抗病紅種皮①×感病紅種皮② | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病紅種皮③×感病白種皮④ | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病紅種皮⑤×感病白種皮⑥ | 140 | 136 | 420 | 414 |
A. | 由組合一可以判定白種皮為隱性性狀 | |
B. | 由組合三可以判定抗病為隱性性狀 | |
C. | 基因型相同的親本有①和③、②和⑤、④和⑥ | |
D. | 如果將②和④雜交,其后代表現(xiàn)型不同于雙親的占$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的質粒都可以作為基因工程中的載體 | |
B. | 是獨立于細菌擬核DNA之外的雙鏈DNA分子,不與蛋白質結合 | |
C. | 質粒對侵入的宿主細胞都是無害的 | |
D. | 細菌質粒的復制過程都是在宿主細胞內獨立進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當小腸大量吸收葡萄糖時,胰島A細胞分泌的胰島素減少 | |
B. | 胰高血糖素會刺激肌糖原分解,從而提高血糖含量 | |
C. | 若數小時未進食,胰島B細胞分泌的胰島素會減少 | |
D. | 高濃度的胰島素會刺激肝臟分解糖元 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省佛山市高二10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞凋亡和細胞壞死的敘述,正確的是
A.細胞凋亡是生理性的,細胞壞死是病理性的
B.細胞凋亡是主動性的,細胞壞死是被動性的
C.細胞凋亡是急性的,細胞壞死是慢性的
D.細胞凋亡是由基因控制的,細胞壞死是外界因素引起的
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