11．現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了分子水平遺傳物質(zhì)的人工重組，下列實(shí)例中屬于分子水平人工重組的是（　�。�
A．克隆動(dòng)物
B．能產(chǎn)生抗體的小鼠脾細(xì)胞與骨髓細(xì)胞的融合細(xì)胞
C．人類基因組計(jì)劃
D．將人的α-抗胰蛋白酶基因?qū)氲窖虻腄NA 分子中

分析 基因工程的概念及原理：

基因工程的別名基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)
操作環(huán)境生物體外
操作對(duì)象基因
操作水平DNA分子水平
基本過(guò)程剪切→拼接→導(dǎo)入→表達(dá)
結(jié)果人類需要的基因產(chǎn)物
原理基因重組

解答 解：A、克隆動(dòng)物主要采用了核移植技術(shù)，屬于細(xì)胞水平人工重組，A錯(cuò)誤；
B、將小鼠脾細(xì)胞與骨髓細(xì)胞融合需要采用細(xì)胞融合技術(shù)，屬于細(xì)胞水平人工重組，B錯(cuò)誤；
C、人類基因組計(jì)劃是測(cè)定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息，不屬于人工重組，C錯(cuò)誤；
D、將人的α-抗胰蛋白酶基因?qū)氲窖虻腄NA分子中需要采用基因工程技術(shù)，屬于分子水平人工重組，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、細(xì)胞工程和人類基因組計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作水平；識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)及操作水平；識(shí)記人類基因組計(jì)劃的內(nèi)容，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鄭州校級(jí)期末）下列關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．淡水水域污染、富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)長(zhǎng)出水華，影響水質(zhì)，其中有多種藍(lán)藻

B．藍(lán)藻的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素

C．發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻

D．藍(lán)藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．草甘膦是一種廣譜除草劑，其除草機(jī)制是抑制植物體內(nèi)EPSPS酶的合成，最終導(dǎo)致植物死亡．但是，它的使用有時(shí)也會(huì)影響到農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)．目前，已發(fā)現(xiàn)可以從一種抗草甘膦的大腸桿菌突變株中分離出EPSPS基因，若將該基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物植物細(xì)胞內(nèi)，從而獲得的轉(zhuǎn)基因植物就能耐受高濃度的草甘膦．

如圖A-F表示6株植物，其中，植物A和D對(duì)草甘膦敏感，B和E對(duì)草甘膦天然具有抗性，C和F則經(jīng)過(guò)了轉(zhuǎn)基因處理，但是否成功還未知．若A-C澆清水，D-F澆的水中含有草甘膦，上述植物中，肯定能健康成長(zhǎng)的是ABCE．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生命工程的興起，標(biāo)志著人們從認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍．下列選項(xiàng)中能正確說(shuō)明生物工程技術(shù)應(yīng)用的是（　�。�
A．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
B．植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體
C．人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造
D．動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．利用生物工程改造生物特性，從而生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品．下列有關(guān)措施的敘述中，不正確的是（　　）
A．利用基因突變?cè)砼嘤汕嗝顾馗弋a(chǎn)菌株
B．利用基因突變?cè)砼嘤缮a(chǎn)人干擾素的酵母菌
C．利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌
D．利用細(xì)胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細(xì)胞系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A．不用生長(zhǎng)素處理的枝條扦插是不能成活的
B．可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，使植物增高
C．植物激素是由植物特定的內(nèi)分泌腺分泌的
D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．小鼠的線粒體融合蛋白2基因（Mfn2）參與細(xì)胞周數(shù)調(diào)控．為研究該基因?qū)β涯讣?xì)胞體外成熟過(guò)程的影響，科研人員通過(guò)如圖過(guò)程獲得三組小鼠卵母細(xì)胞，培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)各組Mfn2的表達(dá)量，并統(tǒng)計(jì)第一極體的排出率以判斷卵母細(xì)胞的成熟情況．其中，將Mfn2基因與帶有熒光蛋白基因（Venus）的載體重組，表達(dá)出的融合蛋白帶有熒光，可以借此追蹤Mfn2的表達(dá)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）過(guò)程①表示逆轉(zhuǎn)錄．
（2）過(guò)程②表示在多種cDNA中定向擴(kuò)增Mfn2，需要利用PCR技術(shù)．設(shè)計(jì)引物時(shí)，除了要保證引物與Mfn2互補(bǔ)外，還應(yīng)在引物的序列中添加NheⅠ和HindⅢ（填圖中限制酶名稱）的酶切位點(diǎn)，以便對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行雙酶切處理．
（3）設(shè)置第2組進(jìn)行對(duì)照的目的是排除載體質(zhì)粒轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（4）檢測(cè)發(fā)：與第1組和第2組相比，第3組細(xì)胞中Mfn2的相對(duì)表達(dá)量明顯增多，且第一極體排出率低，這一結(jié)果表明Mfn2的表達(dá)增多對(duì)卵母細(xì)胞體外成熟過(guò)程具有抑制作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．高溫處理過(guò)的唾液淀粉酶仍能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B．用吡羅紅染色劑處理細(xì)胞，可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布
C．用蘇丹Ⅳ染液鑒定含脂肪較多的細(xì)胞，顯微鏡下可見(jiàn)染成黃色的脂肪顆粒
D．判斷酵母菌是否進(jìn)行酒精發(fā)酵，可選擇高錳酸鉀溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下與生物體內(nèi)“能量”有關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A．生物體內(nèi)的能源物質(zhì)都含有高能磷酸鍵
B．細(xì)胞呼吸就是為生命活動(dòng)直接供能的過(guò)程
C．光合作用雖是儲(chǔ)能過(guò)程，但也有高能磷酸鍵的斷裂
D．ATP能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高能量利用率

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