有一山區(qū)由于開采露天小鐵礦等活動(dòng),自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞,成為一片廢墟,為盡快使該山區(qū)恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài),應(yīng)采取的最好措施是在這片廢墟上( 。
A、回填土壤,引進(jìn)多種外來(lái)物種,重建新的生態(tài)系統(tǒng)
B、撤出人類全部活動(dòng),實(shí)行全面封閉,等待自然恢復(fù)
C、回填土壤,栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
D、回填土壤,栽種當(dāng)?shù)卦械闹参,?shí)行封山育林
考點(diǎn):生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:我們從初生演替和次生演替的區(qū)別與聯(lián)系出發(fā)解決這個(gè)問(wèn)題.
解答: 山區(qū)由于開采露天小鐵礦等活動(dòng),自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞,成為一片廢墟,為盡快使該山區(qū)恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài)這個(gè)屬于次生演替,次生演替的最初發(fā)生是外界因素的作用所引起的,最主要和最大規(guī)模的,是人為的活動(dòng).植物群落的復(fù)生是有條件的,這些條件一個(gè)是土壤,一個(gè)是種子來(lái)源.次生演替的速度、趨向及所經(jīng)過(guò)的階段,決定于原生植被受到破壞的方式、程度和持續(xù)時(shí)間.在大多數(shù)的次生裸地上還多少保存著原有群落的土壤條件,甚至還保留了原來(lái)群落中某些植物的繁殖體.裸地附近也可能存在著未受破壞的群落.總之,具有一定的土壤條件和種實(shí)來(lái)源.次生演替的速度會(huì)很快.
解:A、回填土壤,引進(jìn)多種外來(lái)物種,重建新的生態(tài)系統(tǒng),外來(lái)物種會(huì)破壞原有的生態(tài)平衡,A錯(cuò)誤;
B、撤出人類全部活動(dòng),實(shí)行全面封閉,等待自然恢復(fù),這屬于初生演替,從原生裸地上開始的群落演替,即為群落的初生演替.時(shí)間會(huì)相當(dāng)長(zhǎng).B錯(cuò)誤;
C、回填土壤,栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),這樣會(huì)改變?cè)瓉?lái)的群落,打破生態(tài)平衡,恢復(fù)的會(huì)更慢,C錯(cuò)誤;
D、回填土壤,栽種當(dāng)?shù)卦械闹参铮瑢?shí)行封山育林,在原有的氣候條件未發(fā)生巨大變化之前,能作到在原有的土質(zhì)上栽種多種當(dāng)?shù)卦械闹参,并?shí)行封山育林,減少人為因素的破壞,使已遭到破壞的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài)的最好措施,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題考查生物多樣性保護(hù)的意義和措施,我們抓住為盡快使該山區(qū)恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài)這個(gè)字眼,利用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

江蘇某農(nóng)戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)牛棚內(nèi)產(chǎn)生的
 
可擴(kuò)散進(jìn)入蔬菜大棚,提高蔬菜大棚,提高蔬菜的光合效率;蔬菜光合作用產(chǎn)生的
 
可擴(kuò)散進(jìn)入牛棚.
(2)秸桿除了作為牛的飼料外,還可與牛糞混合堆入進(jìn)行
 
,腐熟的產(chǎn)物肥效提高,這是因?yàn)?div id="nd2z9qb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.這種肥料用物蔬菜栽培可以提高蔬菜產(chǎn)量.
(3)在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下,采用這種養(yǎng)殖模式,牛的生長(zhǎng)速率明顯提高,其主要原因是
 

(4)牛棚保溫所需的熱能來(lái)源于牛身散熱、地?zé)帷?div id="b7nfrrc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 

(5)從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析,這種種植養(yǎng)殖模式較好地實(shí)現(xiàn)了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(長(zhǎng)).用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)2:扁盤×長(zhǎng),F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長(zhǎng)=9:6:1
實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長(zhǎng)均等于1:2:1綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)南瓜果形的遺傳受
 
對(duì)等位基因控制,且遵循
 
定律.
(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應(yīng)為
 
,扁盤的基因型為
 
,長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為
 

(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一株系.觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有
1
9
的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤,有
 
的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤:圓=1:1,有
 
的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
①可利用適宜濃度的赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),使植物增高
②在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化
③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同
④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)灰翅昆蟲交配產(chǎn)生的91只后代中,有黑翅22只,灰翅45只,白翅24只.若黑翅與灰翅昆蟲交配,則后代中黑翅的比例最有可能是(  )
A、33%B、50%
C、67%D、100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因是血紅蛋白基因的堿基序列發(fā)生了改變.檢測(cè)這種堿基序列改變必須使用的酶是
( 。
A、解旋酶
B、DNA連接酶
C、限制性內(nèi)切酶
D、RNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中需要ATP的是(  )
A、葡萄糖→乙醇+二氧化碳
B、葡萄糖→乳酸
C、二氧化碳+水→葡萄糖
D、蛋白質(zhì)→氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A、在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達(dá)遺傳信息
B、核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所
C、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
D、高爾基體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體形成有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過(guò)程如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B、溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程
C、加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D、抗原加工處理和呈遞過(guò)程只存在于體液免疫

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