【題目】圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分別測定某池塘夏季白天各深度每小時的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2﹒h);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。請回答下列問題:

(1)黑瓶中的水藻及水深4m時白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用,據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知,水藻的呼吸速率為______g/m2﹒h;此時水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有____________。

(2)白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,則光照適宜時,水深2 m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為_______________。

(3)白瓶在水深3 m時,O2的變化量為0,表明在此深度時,水藻的光合速率_____(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率,若將白瓶水藻從3m處移到2m處時,則水藻細(xì)胞中C3的含量將______。

(4)圖乙裝置中,用排水收集法測定單位時間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量,可表示水藻的____速率。

(5)若圖乙實驗中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是______________________________。

【答案】1.5 線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 3g 等于 減少 凈光合 隨著距離的增加,光照強度逐漸降低,光合作用強度降低,產(chǎn)生的氧氣減少

【解析】

分析題圖可知:圖甲黑瓶沒有光照,只能進(jìn)行呼吸作用,虛線代表呼吸作用強度,而白瓶在進(jìn)行呼吸作用的同時進(jìn)行光合作用,所以實線(O2的變化量)代表凈光合作用值。圖乙臺燈與試管之間的距離越大,光照強度越弱,裝置可探究光照強度對光合作用的影響。

1)從圖甲中可以看出黑瓶中水藻只進(jìn)行呼吸作用,故呼吸速率為1.5 g/m2﹒h,呼吸作用的場所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

2)當(dāng)光照適宜時,水深2m處凈光合速率為1.5 g/m2﹒h,由于呼吸速率為1.5 g/m2﹒h,故每平方米1小時制造的氧氣總量為1.5+1.5=3g)。

3)水深3m處,凈光合速率為0,說明光合速率等于呼吸速率,若將白瓶從3m移到2m處,光照強度變大,光反應(yīng)速率加快,故C3的還原加快,C3的含量降低。

(4)圖乙中單位時間內(nèi)收集到的氣體的量,是氧氣的增加量,可以表示植物的凈光合速率。

(5)圖乙裝置將試管右移,光照強度變?nèi)酰夂纤俾氏陆,產(chǎn)生的氧氣減少,故氣泡產(chǎn)生速率下降。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實驗的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說法錯誤的是(  )

A. 該酶的最適催化溫度不確定

B. 圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶

C. 由圖4實驗結(jié)果可知酶具有高效性

D. 由圖3實驗結(jié)果可知Cl是酶的激活劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異,設(shè)計了以下的實驗裝置。實驗中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料,每隔5 min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),結(jié)果如表所示。請分析回答下列問題:

有色液滴移動的距離(mm)

生物

時間(min)

0

5

10

15

20

25

萌發(fā)的種子

0

8

16

23

9

34

蚯蚓

0

4.5

9

11.5

13.5

15.5

(1)裝置圖中的Y溶液是____________,其作用是___________________________________。設(shè)置乙裝置的目的是____________________________________________________________。

(2)實驗開始后保持注射器的活塞不移動,有色液滴將向________移動(填“左”或“右”),以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是________。

(3)另一組該實驗裝置每隔5min測量時,將注射器活塞往________(填“上”或“下”)移動,待有色液滴回到實驗開始時的位置停止,根據(jù)活塞移動距離可測出氣體的變化量,其中以小麥為材料的結(jié)果如下表所示:

時間(min)

0

5

10

15

20

25

注射器量取的氣體變化體積(mL)

0

1.5

3.0

4.2

5.0

5.5

分析數(shù)據(jù)可知該段時間小麥種子的有氧呼吸速率為________,在此過程中,有氧呼吸的強度越來越________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是對變形蟲進(jìn)行去核和再植入核的有關(guān)實驗過程。請據(jù)圖回答問題:

1)去核部分可將已經(jīng)吞噬的食物繼續(xù)消化,請說明原因________________。

2)單獨的核不能生存的原因是________________。

3)變形蟲去除細(xì)胞核以后,新陳代謝減弱運動停止,存活一段時間后死亡。若在去核三天后,再植入一個細(xì)胞核,其又能恢復(fù)生命活動,正常生活。由此可以說明細(xì)胞核控制著細(xì)胞的________

4)正常情況下,細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的關(guān)系是________。

5)核仁的功能是________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分子的簡要概念圖,下列敘述正確的是(

A.B為葡萄糖,則C在動物細(xì)胞中可能為乳塘

B.CRNA,則B為核糖核苷酸,ACH、O、N

C.C具有信息傳遞、運輸、催化等功能,則B可能為氨基酸

D.B為脫氧核苷酸,則C只存在細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為哺乳動物受精卵發(fā)育過程中某一時期的示意圖,下列敘述正確的是(

A. 此圖中細(xì)胞還沒有分化,圖中①②③依次為透明帶、 滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團

B. 此圖為桑椹胚期,可作為胚胎移植的材料

C. 胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化

D. 進(jìn)行胚胎分割時,、壑械募(xì)胞做性別鑒定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP分子簡式和18個ATP所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是

A. A—P~P~P和18個 B. A—P~P~P和36個

C. A~P~P和36個 D. A~P~P~P和56個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示ATPADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中Pi代表磷酸,則B______,其結(jié)構(gòu)簡式為_______

2)細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與圖中___________過程有關(guān)(用圖中字母和箭頭表示),并寫出該過程的反應(yīng)方程式____________。

3)為了驗證ATP的作用,某興趣小組用小刀將數(shù)十只螢火蟲的發(fā)光器割下,干燥后研磨成粉末,取兩等份分別裝入編號為1、2的試管,加入少量水置于暗處,直至熒光消失。接著在1號試管內(nèi)加入葡萄糖溶液2 ml,在2號試管內(nèi)加入ATP注射液2 ml。

①實驗結(jié)果是:___________________。

②該實驗結(jié)果說明:_________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)泡菜制作并檢測亞硝酸鹽含量的有關(guān)問題。

(1)泡菜的制作離不開_______菌,其代謝類型是_______,因此制作過程中_______(填“需要”或“不需要”)對泡菜壇進(jìn)行密封處理。有時還需要加入一些“陳泡菜水”,目的是_______

(2)在泡菜腌制過程中,有機物的干重將_______,種類將_______,其亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律是_______。

(3)檢測亞硝酸鹽含量時,對氨基苯磺酸溶解于_______中,與亞硝酸鹽發(fā)________反應(yīng)后,與_______結(jié)合形成_______色染料。

(4)下圖是制備的亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)顯色液,其中①號管中不含亞硝酸鹽,作為_______對照。

(5)將制備的無色透明的泡菜樣品處理液顯色反應(yīng)后,與上述已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液進(jìn)行目測比較,找出與標(biāo)準(zhǔn)液最_______的顏色,記錄對應(yīng)的亞硝酸鈉含量,可以_______出泡菜中亞硝酸鹽的含量。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案