20．科學(xué)家以正常人及某種病患者的相應(yīng)mRNA為模板合成了cDNA．已查明該患者相應(yīng)蛋白質(zhì)中只有32號氨基酸與正常人不同，cDNA中只有一個位點(diǎn)的堿基發(fā)生改變．對比結(jié)果見如表．以下有關(guān)分析合理的是（　�。�
研究
對象		cDNA的堿基位點(diǎn)32號氨基酸及密碼子
949596密碼子氨基酸
正常人GCGCGC精氨酸
CGC
患者G組氨酸
C
注：組氨酸的密碼子為CAU、CAC．
A．cDNA所含的堿基數(shù)等于96B．合成cDNA時需要DNA解旋酶
C．患者第94號位點(diǎn)堿基缺失D．患者相應(yīng)氨基酸密碼子為CAC

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：患者相應(yīng)蛋白質(zhì)中只有32號氨基酸與正常人不同，cDNA中只有一個位點(diǎn)的堿基發(fā)生改變，精氨酸的密碼子為CGC，而組氨酸的密碼子有CAU、CAC兩種，所以患者32號氨基酸及密碼子是組氨酸、CAC．根據(jù)精氨酸的密碼子為CGC，可判斷正常人cDNA中模板鏈的堿基位點(diǎn)是GCG，因此患者cDNA中模板鏈的堿基位點(diǎn)是GTG．

解答 解：A、如果相應(yīng)蛋白質(zhì)中只有32個氨基酸，則cDNA所含的堿基數(shù)等于96×2=192個；如果相應(yīng)蛋白質(zhì)中含有的氨基酸多于32個，則cDNA所含的堿基數(shù)大于192個，A錯誤；
B、合成cDNA時需要逆轉(zhuǎn)錄酶和DNA聚合酶，B錯誤；
C、患者第95號位點(diǎn)堿基發(fā)生改變，C錯誤；
D、由于cDNA中只有一個位點(diǎn)的堿基發(fā)生改變，說明mRNA中只有1個堿基發(fā)生改變，所以患者相應(yīng)氨基酸密碼子為CAC，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯及基因突變的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生圖表分析能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邛崍市校級月考）用有放射性的34S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上強(qiáng)度的變化曲線（甲圖）以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線（乙圖），下列分析不正確的是（ ）

A．甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B．與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C．乙圖中d、e、f三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜三者之間是通過具膜小泡相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的組成成分可以轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
B．各種生物膜的化學(xué)組成成分及其含量都大致相同
C．細(xì)胞內(nèi)的ATP是在生物膜上產(chǎn)生的
D．生物膜的選擇透過性主要取決于膜上的磷脂分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．胰島B細(xì)胞合成胰島素的過程中，不需要（　�。�
A．脫氧核苷酸B．核糖核苷酸C．核糖核酸D．氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符合的是（　　）
A．孟德爾和摩爾根運(yùn)用類比推理法發(fā)現(xiàn)了自由組合定律
B．赫爾希和蔡斯運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明DNA是遺傳物質(zhì)
C．魯賓和卡門利用熒光標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自于水
D．達(dá)爾文和溫特通過植物的向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列有關(guān)光合作用的問題．
如圖1表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化時CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖．植物A有一個很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中（如圖2所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用．

（1）圖1中的a點(diǎn)表示；P點(diǎn)時，A植物葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來自過程；M點(diǎn)時，A植物葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是線粒體內(nèi)膜和類囊體膜（寫出具體細(xì)胞器的具體部位），此時限制光合作用的內(nèi)部因素是葉綠體結(jié)構(gòu)、葉綠體色素和酶的數(shù)量（或色素和酶）．
（2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是沒有光照，光反應(yīng)不能正常進(jìn)行，無法為暗反應(yīng)提供所需的ATP、NADPH，白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來源有蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放和呼吸作用產(chǎn)生．
（3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在x和y之間（不包括x、y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少（減少或增加）．
（4）在光照充足情況下，當(dāng)CO2濃度增高時，圖10中B植物N點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度變化是升高（降低/不變/升高）．
（5）B植物在相同溫度下，如將該植物葉片置于yklux下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該植物24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為0.63mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞吞噬體內(nèi)凋亡的細(xì)胞時表現(xiàn)出特異性
B．細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期，細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期
C．細(xì)胞癌變前后，細(xì)胞內(nèi)基因組成相同
D．細(xì)胞間的信息傳遞參與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．向一裝有$\frac{2}{3}$容積葡萄糖溶液的錐形瓶中加入適量酵母菌，密封并靜置一段時間后通入充足的氧氣，此后錐形瓶中最可能發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）
A．酒精的濃度降低B．葡萄糖的濃度降低
C．酵母菌的數(shù)量減少D．CO2 的釋放量減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•沅江市校級期中）小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管的管壁細(xì)胞具體生活的內(nèi)環(huán)境是（ ）

A．血漿、組織液 B．組織液、淋巴

C．淋巴、血漿 D．血漿、組織液、淋巴

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同步練習(xí)冊答案