某生物基因型為AaBb，它的一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的三個(gè)極體基因組成為Ab、aB、Ab，則同時(shí)產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因組成為（　�。�
A、AbB、ABC、aBD、ab
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生1個(gè)卵細(xì)胞．梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，產(chǎn)生基因型不同的1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和1個(gè)第一極體；1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生基因型相同的1個(gè)卵細(xì)胞和1個(gè)第二極體，1個(gè)第一極體經(jīng)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生基因型相同的2個(gè)第二極體．根據(jù)基因型為AaBb的一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的三個(gè)極體基因組成為Ab、aB、Ab，說明基因組成為Ab的極體是由第一極體分裂產(chǎn)生的，基因組成為aB的極體是由次級(jí)卵母細(xì)胞分裂產(chǎn)生的．因此，同時(shí)產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因組成為aB．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂和卵細(xì)胞形成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

賴氨酸屬于人體的必需氨基酸，其消化吸收進(jìn)入細(xì)胞后的主要代謝途徑如圖所示：

（1）圖中的①、②生理過程分別是
 
，
 
．
（2）如果③過程合成的蛋白質(zhì)是抗體，則該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，該合成過程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
（細(xì)胞器）．
（3）通過黃色短桿菌發(fā)酵可以生產(chǎn)賴氨酸，為了提高產(chǎn)量，可以使用
 
的方法，從而延長(zhǎng)
 
期．產(chǎn)物賴氨酸屬于黃色短桿菌的
 
（初級(jí)/次級(jí)）代謝產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖，以下說法正確的是（　　）
A、人體O2濃度最高的是甲圖中的B
B、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
C、人體發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，甲圖中的A 增加導(dǎo)致組織水腫
D、因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)燕麥胚芽鞘的尖端分別作如下處理，然后都放在單側(cè)光下照射，其中會(huì)彎曲生長(zhǎng)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

毛細(xì)血管壁細(xì)胞和毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境分別是由哪些細(xì)胞外液構(gòu)成的（　�。�
①血液和組織液  ②血漿和組織液    ③淋巴和血漿    ④淋巴和組織液．
A、①④B、②④C、②③D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體新陳代謝中的化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在（　�。�
A、消化道內(nèi)B、細(xì)胞內(nèi)
C、內(nèi)環(huán)境D、腎臟內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)生物體內(nèi)水的生物學(xué)意義的敘述，不正確的是（　　）
A、水構(gòu)成了多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境
B、水是生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì)，但它不參與化學(xué)反應(yīng)
C、水的比熱比較大，當(dāng)外界溫度波動(dòng)時(shí)有利于生物體內(nèi)的溫度維持相對(duì)穩(wěn)定
D、通過水的蒸發(fā)散熱，出汗能夠有效地降低體溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如下裝置的①號(hào)瓶中分別加入等量的活酵母菌，以探究其呼吸方式．在相同時(shí)間內(nèi)，②號(hào)瓶中產(chǎn)生沉淀最多的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

由細(xì)胞構(gòu)成的生物其細(xì)胞分裂過程中都存在（　�。�
A、染色體復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂
B、DNA復(fù)制和細(xì)胞質(zhì)分開
C、紡錘絲出現(xiàn)和ATP的產(chǎn)生
D、同源染色體復(fù)制和分離

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同步練習(xí)冊(cè)答案