2.如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)及內容,請寫出圖中①、②、③、④所代表的成分的名稱,完善概念圖.
(1)①體液②免疫③溫度④酸堿度
(2)內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介.

分析 內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)包括成分和理化性質的相對穩(wěn)定,理化性質包括溫度、PH值和滲透壓等方面,機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡.

解答 解:(1)據(jù)圖示可知細胞外液組成是細胞賴以生存的環(huán)境內環(huán)境,由淋巴、組織液、血漿組成.內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)包括成分和理化性質的相對穩(wěn)定,理化性質包括③溫度、④pH值和滲透壓等方面,機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經(jīng)-①體液-②免疫調節(jié)網(wǎng)絡.
(2)內環(huán)境是細胞和外界環(huán)境之間進行物質交換的媒介
故答案為:
(1)①體液    ②免疫  ③溫度  ④酸堿度
(2)內環(huán)境

點評 本題考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識,通過概念圖的分析,考查學生對于內環(huán)境中成分及其作用等知識.試題難度一般

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關細胞的敘述,正確的是( 。
A.因為病毒不具有細胞結構,因此生命系統(tǒng)的結構層次的基礎不是細胞
B.單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動,多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成生命活動
C.自然界最早出現(xiàn)的生命形式是沒有細胞結構的病毒
D.SARS病毒沒有細胞結構,也能獨立完成生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為核苷酸的模式圖,下列相關說法正確的是( 。
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B.如果要構成ATP,只要在①位置上加上兩個磷酸基團
C.③在超級細菌遺傳物質中只有4種
D.DNA分子中每個②均與一個①相連

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖表示一反射弧,若在S點處給予一定強度的刺激,則可能發(fā)生的現(xiàn)象有( 。
A.感受器產(chǎn)生感覺
B.興奮在該神經(jīng)元內只向效應器單方向傳導
C.神經(jīng)纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致
D.興奮以化學信號的形式在神經(jīng)纖維內傳導

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.青島奧帆賽時海面被大量綠藻覆蓋,綠藻與藍藻的最主要區(qū)別是(  )
A.綠藻能進行光合作用B.藍藻有葉綠素,能進行光合作用
C.藍藻能污染水源D.綠藻有真正的細胞核,藍藻是擬核

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖,分析圖示回答下列問題:

(1)此圖中B代表氨基酸,大約有20種,其結構通式為,C代表肽鍵,其結構式是-CO-NH-.
(2)某蛋白質由104個氨基酸構成的含有四條肽鏈,在氨基酸形成該蛋白質過程中相對分子質量減少了1800.
(3)若該蛋白質是血紅蛋白,說明蛋白質具有運輸作用;若該蛋白質是酶,說明蛋白質具有催化作用;造成蛋白質功能多樣性的原因(試從氨基酸的角度分析)氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同.
(4)高溫加熱后,蛋白質用雙縮脲試劑檢驗能(能或否)發(fā)生紫色反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.玉米的含油量隨選擇世代的變化情況如圖所示.據(jù)圖分析,選育過程對高含油量玉米品種的產(chǎn)生所起的作用是( 。
A.改變了控制產(chǎn)油的一對等位基因的總頻率
B.改變了玉米的基因庫,導致新物種的產(chǎn)生
C.提高玉米基因的多樣性,增強適應環(huán)境的能力
D.淘汰了一些表現(xiàn)型,從而導致含油量高的基因頻率增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于藍藻的描述,正確的是( 。
A.藍藻能夠進行光合作用,是因為有葉綠體
B.一池塘內所有藍藻構成了一個生物種群
C.藍藻含有藻藍素和葉綠素等色素,能進行光合作用
D.藍藻沒有染色體,從而也沒有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.前蘇聯(lián)科學家設計了簡單有效地測定植物組織細胞的細胞液濃度的方法,步驟如下:

①a1~a6、b1~b6試管中從左往右由低到高注入等量0.0125M,0.025M,0.05M,0.1M、0.2M,0.4M的蔗糖溶液,(各管溶液濃度為:a1=b1 …a6=b6
②植物葉片打洞,取得小圓片若干,a1--a6每一試管加入等量小圓片,放置30分鐘,期間搖動數(shù)次,并于每一試管中加入一粒極小的亞甲基藍結晶(它對溶液濃度影響極小,可忽略不計)輕輕搖動.
③用彎頭毛細滴管依次從每組的a試管中吸一滴藍色溶液,滴管伸入對應的b試管的中部輕輕放出一滴溶液,觀察藍色小液滴移動方向并記錄.
說明:如果a管溶液濃度上升,藍色小滴將在b管的無色溶液中下沉;如果溶液濃度下降,藍色小滴將上;如果溶液濃度不變,藍色小滴將均勻擴散.
請分析以下問題.
(1)本實驗中的自變量是蔗糖溶液的濃度.實驗原理是植物細胞細胞液與外界溶液存在濃度差時會發(fā)生滲透吸水或失水現(xiàn)象,外界溶液濃度變化可通過藍色小液滴的浮沉觀察到.
(2)本實驗的觀察指標是藍色小液滴的移動速度與方向.
(3)試驗中,實驗組是a1~a6,對照組是b1~b6管.
(4)如果在進行③步驟操作時,發(fā)現(xiàn)藍色小滴上浮,可能在第②步操作時,植物細胞在溶液中已經(jīng)發(fā)生了質壁分離.
實驗結果如下表:
組別a1、b1a2、b2a3、b3a4、b4a5、b5a6、b6
蔗糖溶液濃度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M
藍色液滴運動方向下沉不動微微上浮微上浮上浮明顯上浮
則實驗的結論是:植物葉細胞的細胞液濃度大約相當于0.025M的蔗糖溶液.
(5)若用溶液濃度最低的一組進行第③步操作,發(fā)現(xiàn)藍色小滴上浮,實驗應如何改進?設置溶液濃度更低的組.
(6)實驗操作應在盡短時間內(5min~15min)進行,以減少誤差.因延長時間而造成的誤差主要來自防止植物細胞因置于過濃溶液脫水致死,失去細胞半透性,釋放胞內物質,影響溶液濃度.

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