11．下列關(guān)于藍(lán)藻的描述，正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用，是因?yàn)橛腥~綠體
B．一池塘內(nèi)所有藍(lán)藻構(gòu)成了一個(gè)生物種群
C．藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素等色素，能進(jìn)行光合作用
D．藍(lán)藻沒有染色體，從而也沒有DNA

分析 藍(lán)藻是原核生物，又叫藍(lán)綠藻或藍(lán)細(xì)菌．在藻類生物中，藍(lán)藻是最簡(jiǎn)單、最原始的單細(xì)胞生物，沒有細(xì)胞核，細(xì)胞中央有核物質(zhì)，但核物質(zhì)沒有核膜和核仁，具有核的功能，故稱為擬核．藍(lán)藻不具葉綠體、線粒體、高爾基體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡等細(xì)胞器，唯一的細(xì)胞器是核糖體．藍(lán)藻含葉綠素a，無(wú)葉綠素b，含數(shù)種葉黃素和胡蘿卜素，還含有藻膽素（是藻紅素、藻藍(lán)素和別藻藍(lán)素的總稱），能進(jìn)行光合作用．

解答 解：A、藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中沒有葉綠體，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻是一類生物的總稱，其中包括顫藻、念珠藻等多種，因此一池塘內(nèi)所有藍(lán)藻不能構(gòu)成了一個(gè)生物種群，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)藻屬于原核生物，其細(xì)胞中不含葉綠體，但含有藻藍(lán)素和葉綠素等色素，能進(jìn)行光合作用，C正確；
D、藍(lán)藻屬于原核生物，沒有染色體，但有DNA，D錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以藍(lán)藻為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生明確藍(lán)藻屬于原核生物，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．某生物興趣小組的同學(xué)利用本校連續(xù)4年來全體學(xué)生的體檢結(jié)果對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病率調(diào)查，結(jié)果匯總?cè)缦卤恚?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答
 性別 表現(xiàn)型 2005屆  
2006屆 		 
2007屆 		 
2008屆
 男生 女生 男生 女生 男生 女生 男生 女生
 色盲 正常 404 398 524 432 436 328 402 298
 紅綠色盲 8 0 13 1 6 0 12 0
（1）1組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù)，可反應(yīng)出紅綠色盲遺傳具有男患者多于女患者特點(diǎn)，丙計(jì)算出調(diào)查群體中色盲發(fā)病率為1.32%
（2）2組同學(xué)希望了解紅綠色盲癥的遺傳方式，所以調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳史，記錄如下：男生甲：外祖父色盲，外祖母、祖父母、父母正常．請(qǐng)問：男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是外祖父→母親→男生甲本人，這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱為交叉遺傳
（3）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生（Ⅲ10）患有色盲，其同胞姐姐患有白化病，經(jīng)調(diào)查其家族系譜圖如圖所示．
①若Ⅲ7與Ⅲ9婚配屬于近親結(jié)婚，生育子女中患有兩種遺傳病的概率是$\frac{1}{12}$；
②當(dāng)?shù)厝巳褐屑s2500人中有一個(gè)白化病患者，如Ⅲ7與當(dāng)?shù)匾粋�(gè)無(wú)親緣關(guān)系的正常女性婚配，他們所生孩子患白化病的概率為$\frac{1}{153}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)及內(nèi)容，請(qǐng)寫出圖中①、②、③、④所代表的成分的名稱，完善概念圖．
（1）①體液②免疫③溫度④酸堿度
（2）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的基本組成單位．下列說法正確的是（　�。�
A．相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量少，且產(chǎn)能也少
B．同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類不同取決于細(xì)胞不同的功能
C．m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D．不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞具有多樣性，但都有相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有（　�。�
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖屬于原核細(xì)胞的是丙．
（2）將圖三種細(xì)胞分別置于清水中，三種細(xì)胞中形態(tài)變化最大的是乙．若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，則甲細(xì)胞會(huì)發(fā)生[14]原生質(zhì)層和[①]細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象．
（3）若丙圖中①表示的某種細(xì)胞器，對(duì)應(yīng)于乙圖中[②]核糖體．乙圖細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是[①]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（4）若用健那綠染液作為染色劑，可以對(duì)乙細(xì)胞中的某細(xì)胞器進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)藍(lán)綠色．
（5）若已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)，如消化酶、抗體、蛋白質(zhì)類激素等（至少寫出2種）等．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列幾組元素中，都構(gòu)成蛋白質(zhì)和核酸的一組是（　�。�
A．C、H、OB．C、H、O、NC．C、H、O、PD．C、H、O、N、S

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下丘腦和垂體在人體的內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用．

（1）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌[a]生長(zhǎng)激素，還分泌[]促甲狀腺激素等激素來調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)．
（2）圖中可見，垂體釋放的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓降低．
①～⑤過程中屬于反饋抑制作用的是④、⑤．
（3）當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，c甲狀腺激素（激素）分泌量也將增加，導(dǎo)致產(chǎn)熱量增加．如果用激素c飼喂小白鼠，再放入密閉容器，其對(duì)缺氧的敏感性將提高．激素c作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞．
（4）除了作用于靶細(xì)胞外，激素作用方式的特點(diǎn)還有微量和高效（或通過體液運(yùn)輸）．（答出一點(diǎn)即可）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是H7N9病毒侵入人體細(xì)胞發(fā)生免疫反應(yīng)某個(gè)階段的示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A．圖中①是吞噬細(xì)胞，②是在骨髓中成熟的T細(xì)胞
B．經(jīng)過細(xì)胞①中溶酶體的處理，可以暴露病原體的特異性抗原
C．該過程只出現(xiàn)在體液免疫過程中
D．物質(zhì)③最有可能是細(xì)胞膜上的載體蛋白，具有識(shí)別功能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案