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下列有關實驗的說法正確的是

A．觀察蝗蟲精巢切片時，能看到有絲分裂中期的細胞

B．探究溫度對酶活性的影響時，最好選用新鮮肝臟中的H2O2酶做實驗材料

C．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，是作還原糖鑒定的理想材料

D．觀察DNA和RNA在細胞中的分布，應選用龍膽紫對細胞染色

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建南安僑光中學高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題

利用高濃度的鹽水殺菌的原理是（ ）

A. 鹽水中的氯離子有殺菌的作用 B. 高濃度鹽水中水分不足，不利于細菌生長

C. 細菌由于脫水而死亡 D. 鈉離子有殺菌作用

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關植物激素的問題：

I．現(xiàn)在食品安全已受到人們日益關注．一種保鮮劑一一青鮮素，能抑制植物細胞生長與分裂，從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會損害人體健康．

（1）青鮮素這類人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質被稱為 ．

（2）青鮮素殘留毒性可能會導致人體細胞致癌，青鮮素導致細胞癌變的機理是使 ，從而導致正常細胞分裂失控而癌變．

（3）科研人員以小鼠為實驗材料，對青鮮素毒害性進行了檢測，結果如圖甲．該實驗檢測有毒物質毒性的指標是 ．

Ⅱ．樹葉到了秋天往往會大量脫落，經研究發(fā)現(xiàn)，這是因為乙烯能促進離層區(qū)（如圖乙）細胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細胞的細胞壁導致葉柄脫落；葉柄離層區(qū)細胞兩側（近基端和遠基端）的生長素濃度與葉片脫落關系如圖丙．

根據圖丙可知，當遠基端生長素濃度 近基端生長素濃度時，葉柄脫落．已知生長素只能單方向的從遠基端向近基端進行極性運輸，這種運輸是細胞的 運輸．結合對圖丙的分析，可得出葉柄內生長素的運輸對乙烯合成的作用是 ．

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三5月沖刺卷2 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖示為植物在不同濃度的生長素調節(jié)下的實驗結果。其中圖2中的虛線表示既不促

進生長，也不抑制生長。以下說法正確的是

A．圖3可說明生長素具有促進細胞伸長生長的作用

B．圖1中a點的生長素濃度可用于除去雙子葉雜草

C．圖2可以表示植物幼苗向光側的生長素濃度變化

D．圖3可說明生長素對插條生根的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連20中學高三最后一模（5月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是下丘腦參與調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中①②③表示相關激素，請據圖回答下列問題：

（1）人體血液中②的含量變化對圖中_________(填標號)的分泌起調節(jié)作用，此種調控機制為__________ 調節(jié)。

（2）人在饑餓時遇到寒冷刺激，會表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖，參與上述調節(jié)的組織和器官有大腦皮層

以及垂體、腎上腺、胰島、 等。

（3）胰島細胞主要有胰島A細胞和胰島B細胞兩種，它們分泌的激素通過 運輸均可作用于肝細胞。胰島B細胞分泌的激素能促進組織細胞 。

（4）從人體的上肢靜脈抽血化驗，可檢測到①②③中的 （序號）

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科目：高中生物 來源：2016屆江西宜春四校高考聯(lián)考押題卷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

分析有關遺傳病的資料，回答問題。圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖，這兩種單基因遺傳病分別由位于常染色體上的基因A/a及性染色體上的基因B/b控制。

⑴ 甲病的遺傳方式是：___________________________。

⑵ Ⅲ?14的X染色體來自于第Ⅰ代中的____________（填序號）。

⑶ 若Ⅲ?11與一個和圖2中Ⅲ?15基因型完全相同的女子結婚，他們的后代患甲病的概率是________。

⑷ 假定Ⅲ?11與Ⅲ?15結婚。若a卵與e精子受精，發(fā)育出的Ⅳ?16患兩種病，則a卵與b精子受精發(fā)育出的Ⅳ?17的基因型是________，如果Ⅳ?17與一個雙親正常，但兄弟姐妹中有甲病患者的正常人結婚，其后代中不患病的概率是________。

⑸ 采取 措施，可估計遺傳病的再發(fā)風險率并提出預防措施。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西宜春四校高考聯(lián)考押題卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關細胞生命歷程的說法不正確的是（ ）

A．細胞生長：細胞體積增大，細胞膜面積增大，物質運輸效率增強

B．細胞分化：核遺傳物質選擇性表達，tRNA沒有變化，但mRNA有變化

C．細胞癌變：細胞形態(tài)變化，細胞易轉移，是多個基因發(fā)生突變導致的

D．細胞凋亡：有的基因活動加強，有的基因活動減弱，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網簡圖，圖中甲——庚代表各種不同的生物。請據圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產者的生物是 ；作為次級消費者的生物是 。

（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內積存重金屬污染物最多的生物是 。

（3）生物甲與已的關系是 。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分 有 。

（5）已知各營養(yǎng)級之間的能量轉化效率為10%，若一種生物攝食兩種下一營養(yǎng)級的生物，且它們被攝食的生物量相等，則丁每增加10千克生物量，需消耗生產者 千克。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關純合子的敘述，錯誤的是（　�。�
A．連續(xù)自交，性狀能穩(wěn)定遺傳B．雜交仍然獲得純合子
C．可由雜合子交配產生D．不含等位基因

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