【題目】鵝膏蕈堿是一種環(huán)狀八肽。下列關(guān)于該多肽的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.分子中的N元素主要存在肽鍵中
B.能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.水解時(shí),中H的去向有氨基和羧基
D.若組成該多肽的氨基酸平均分子量為a,則該蛋白質(zhì)的分子量為
【答案】D
【解析】
1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH)和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;
2、蛋白質(zhì)中含有肽鍵,可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)。
A、氮元素主要存在于肽鍵中,氨基中也有,R基中可能有,A正確。
B、蛋白質(zhì)中的肽鍵可以與雙縮脲反應(yīng)產(chǎn)生紫色,B正確;
C、氨基酸脫水縮合時(shí),生成水的氫來(lái)自氨基和羧基,相反,蛋白質(zhì)水解時(shí),水中的氫的去向是參與形成氨基和羧基,C正確。
D、鵝膏蕈堿是由8個(gè)氨基酸脫水縮合而成的環(huán)狀肽鏈,將脫去水分子數(shù)為8,若氨基酸的平均分子量為a,則該蛋白質(zhì)的分子量約為8a-18×8=8a-144,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過(guò)程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液;
②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌;
③稀鹽酸→小腸腸腔(去除神經(jīng))→胰腺分泌胰液;
④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液→胰腺分泌胰液.
A. ①與②、②與④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果
B. ①與③對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
C. ①②③④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運(yùn)輸)調(diào)節(jié)
D. 要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端,分成甲、乙兩組,按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,再將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè),一段時(shí)間后,測(cè)量胚芽鞘切段的彎曲程度(a角),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問(wèn)題。
分組 | 甲 | 乙 | |
瓊脂塊 | 左 | 右 | |
a角/度 | 20.4 | 9.0 | 9.1 |
一、(1)生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸,這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span>_____________。
(2)圖中a角形成的原因是_________________________。
(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的a角基本相同,但小于甲瓊脂塊所引起的a角,原因是_________________________。
二、圖2表示植物激素(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用示意圖,甲、乙、丙代表不同激素或者生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,“”表示促進(jìn),“”表示抑制,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(4)甲的作用是促進(jìn)種子休眠和抑制生長(zhǎng),故甲是________,合成部位是_________等。
(5)乙是_________,除了在圖中能解除休眠外,還能促進(jìn)生長(zhǎng),原理是______________,從而引起植株增高。
(6)NAA是常見(jiàn)的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是指____________________;其優(yōu)點(diǎn)有_________________________(至少答出兩點(diǎn))。在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,各種植物激素并不是孤立地起作用的,而是_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某XY型性別決定動(dòng)物皮毛的黑色對(duì)白色為顯性,相關(guān)等位基因用A、a表示,但是當(dāng)另一對(duì)同源染色體上的基因(B、b)中的B存在時(shí),含A基因的個(gè)體表現(xiàn)為白色,F(xiàn)取白色純合品種的兩只該動(dòng)物甲和乙交配,得F1,F1中的雌雄個(gè)體相互交配得F2,結(jié)果如表。
親本組合 | F1 | F2 |
甲(♀)×乙(♂) | 雌雄均為白色 | 雌性白色 雄性黑色:白色=3:5 |
回答下列問(wèn)題:
(1)親本乙的基因型為_________,F1雌果蠅產(chǎn)生的配子為_________。
(2)寫(xiě)出甲乙雜交產(chǎn)生F1的遺傳圖解_________。
(3)令F2中的白色雌性個(gè)體與黑色雄性個(gè)體隨機(jī)交配,生出白色雌性純合子的概率為_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某學(xué)習(xí)小組開(kāi)展“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”實(shí)驗(yàn)裝置圖和得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該學(xué)習(xí)小組選用了兩套相同的圖1所示裝置,將等量的小球藻放入樣品池中,樣品池外側(cè)的恒溫水浴分別設(shè)置為15℃和30℃,光源的光照強(qiáng)度必須__________,調(diào)節(jié)光源與裝置之間的距離,測(cè)得樣品池中溶解氧的相對(duì)值。為了使數(shù)據(jù)能更真實(shí)反映樣品池中溶解氧相對(duì)值的變化,樣品池應(yīng)______。
(2)該學(xué)習(xí)小組重復(fù)進(jìn)行了三次上述實(shí)驗(yàn),目的是_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,若圖中曲線(xiàn)1表示30℃條件下所測(cè)結(jié)果,曲線(xiàn)2為15℃條件下所測(cè)結(jié)果。則光源距離為55cm、溫度為30℃條件下測(cè)量值高于15℃的條件下,說(shuō)明_______。圖中F點(diǎn)時(shí)小球藻細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所為______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種小型淡水魚(yú)遷入新的湖泊后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)如下圖所示,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. t2時(shí)該魚(yú)在新湖泊中的數(shù)量為環(huán)境容納量
B. t3時(shí)該種小型淡水魚(yú)的年齡組成為衰退型
C. tl和t3時(shí)該種小型淡水魚(yú)的種群數(shù)量相同
D. 遷入新湖泊后小型淡水魚(yú)種群呈“S”型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示某雄性動(dòng)物細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體,在精巢內(nèi)存在下圖中的四個(gè)精細(xì)胞。產(chǎn)生這四個(gè)精細(xì)胞的初級(jí)精母細(xì)胞的個(gè)數(shù)最少是( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某一反射活動(dòng)的反射弧示意圖。當(dāng)皮膚S接受適宜刺激后,則
A.不會(huì)引起肌肉M收縮
B.神經(jīng)細(xì)胞①與②是同步興奮的
C.一般情況下,M中細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸獲得能量
D.在③處完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蕁麻草雌雄異株,且經(jīng)常出現(xiàn)雌雄敗育(無(wú)花蕊)現(xiàn)象,雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),F1總是無(wú)花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1,再將F1雄株和雌株雜交,F2也出現(xiàn)無(wú)花蕊︰雄株︰雌株=2︰1︰1。怎么解釋這種遺傳現(xiàn)象呢?研究人員繪制出如下圖解:
請(qǐng)分析上述雜交結(jié)果回答:
(1)以上圖解,屬于假說(shuō)一演繹法的___________環(huán)節(jié),其核心內(nèi)容至少包括:
①當(dāng)基因A和基因B同時(shí)存在時(shí)(A_B_)和abbb一樣不育(無(wú)花蕊);②____________________;
③不同對(duì)的基因可以自由組合(獨(dú)立遺傳)
(2)有人對(duì)核心內(nèi)容中的③提出質(zhì)疑,你認(rèn)為對(duì)此質(zhì)疑有道理嗎?為什么? ___________________________
(3)研究者通過(guò)育種得到了純合的雄株,準(zhǔn)備將此雄株與親本雌株雜交,預(yù)測(cè)子代的性狀及比例是_________________________________。
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