在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有____________ ,即_______(填“高”或“低”)濃度促進(jìn)生長(zhǎng),___________濃度抑制生長(zhǎng)。
(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是 __________(填序號(hào))。
(3)所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中 ______________ 左右(用字母表示)。
(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B~C段時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是 _______________ 。
(1)兩重性 低 高 (2)② (3)CD (4)促進(jìn)生長(zhǎng)
【解析】
試題分析:(1)生長(zhǎng)素類似物的作用和生長(zhǎng)素相似,生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)。(2)雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對(duì)生長(zhǎng)素敏感,單子葉農(nóng)作物曲線應(yīng)為②。(3)所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度應(yīng)能抑制雙子葉雜草的生長(zhǎng)又對(duì)單子葉農(nóng)作物起促進(jìn)作用,最好在CD段。(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B一C段時(shí),對(duì)①②都是促進(jìn)作用。
考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素作用的兩重性,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不是精子、卵子發(fā)生的區(qū)別的是( )
A.初級(jí)精母細(xì)胞、初級(jí)卵母細(xì)胞的形成時(shí)間
B.MⅠ和MⅡ的時(shí)間連續(xù)性
C.成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量
D.成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形
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科目:高中生物 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物細(xì)胞工程的敘述正確的是( )
A.動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)中,胚胎移植、胚胎分割移植、核移植和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)均可獲得動(dòng)物個(gè)體
B.用于治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作為抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞
C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)出現(xiàn)的癌變一般發(fā)生于傳代培養(yǎng)過程中
D.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,依據(jù)的原理、誘導(dǎo)融合的方法都相同,且獲得的融合細(xì)胞都具有雙親的遺傳特性
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科目:高中生物 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)工程的基本途徑是
A.中心法則的簡(jiǎn)單逆轉(zhuǎn)
B.確定目的基因的堿基序列,并通過人工合成的方法合成或從基因庫中獲取,再通過改造目的基因,實(shí)現(xiàn)合成新的符合人類需求的蛋白質(zhì)
C.只是依據(jù)中心法則逆推,其過程不需要中心法則
D.只是對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)和改造
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科目:高中生物 來源:2015屆福建莆田九中高二下期期中測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)基因組文庫的描述,不正確的是 ( )
A.含有某種生物的全部基因
B.基因中含有啟動(dòng)子和內(nèi)含子
C.文庫的基因是通過受體菌承載的
D.文庫中的全部基因可以在物種間交流
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科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaBb的個(gè)體與基因型為aaBb的個(gè)體雜交,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,則后代中( )
A.表現(xiàn)型4種,比例為3:1:3:1;基因型6種
B.表現(xiàn)型2種,比例為3:1,基因型3種
C.表現(xiàn)型4種,比例為9:3:3:1;基因型9種
D.表現(xiàn)型2種,比例為1:1,基因型3種
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科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中,兔經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)該包括( )
A.通過兔子的呼吸作用釋放的能量
B.通過兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)
C.通過狐貍的糞便流入到分解者體內(nèi)
D.流入到狐貍體內(nèi)
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科目:高中生物 來源:2015屆福建泉州十五中高二上期期末測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
小麥?zhǔn)俏沂≈匾霓r(nóng)作物,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.用標(biāo)志重捕法可以調(diào)查小麥田中某種害蟲卵的密度
B.在群落水平上研究,應(yīng)考慮小麥田的范圍和界限
C.棄耕后的小麥田中進(jìn)行的演替速度慢,時(shí)間長(zhǎng)
D.人們進(jìn)行除草、治蟲的目的是為了提高能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源:2015屆福建四地六校高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
中科院動(dòng)物研究所與福州大熊貓研究中心合作,通過將大熊貓細(xì)胞核植入去核后的兔子卵細(xì)胞中,在世界上最早克隆出一批大熊貓?jiān)缙谂咛,表明我國大熊貓人工繁殖研究再次走在世界前列。下列描述與克隆無關(guān)的是 ( )
A.“復(fù)制” B.無性繁殖 C.細(xì)胞培養(yǎng) D.基因工程
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