Question

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂(lè)藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，將一枝伊樂(lè)藻浸在有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作光源，移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃，20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

• A、A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為光照強(qiáng)度和溫度
• B、B點(diǎn)條件下伊樂(lè)藻光合作用停止
• C、該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響
• D、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則B點(diǎn)向右移動(dòng)

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化

專題：

分析：圖中燈泡與試管距離在15cm到45cm處，三條曲線平行，說(shuō)明此區(qū)段光照強(qiáng)度不影響氣泡，而溫度改變則氣泡明顯變化；BC段時(shí)，三條曲線重合，說(shuō)明溫度不是限制因素，此區(qū)段的限制因素為光照強(qiáng)度．B點(diǎn)沒(méi)有產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)，該藻類光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．

解答： 解：A、A處距離改變不影響氣泡，而溫度改變則氣泡明顯變化，所以限制因素是溫度；在三條曲線中，C點(diǎn)都處于曲線的下降階段，即光合強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的降低而降低，所以C點(diǎn)的限制因素為光照強(qiáng)度，A錯(cuò)誤；
B、B點(diǎn)沒(méi)有產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明伊樂(lè)藻光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，B點(diǎn)條件下伊樂(lè)藻仍進(jìn)行光合作用，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)曲線圖可以看出，該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合速率的影響，C正確；
D、若培養(yǎng)液缺鎂，葉綠素合成受阻，光合作用減弱，而呼吸作用強(qiáng)度不變，需要增大光照強(qiáng)度才能增大光合作用強(qiáng)度，使光合速率等于呼吸速率，即B點(diǎn)向左移動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng)：本題設(shè)計(jì)較為巧妙，一個(gè)曲線圖中考查了影響光合作用的多種環(huán)境因素相關(guān)知識(shí)，提升了考生提取信息和分析問(wèn)題的能力．