為研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對插條的處理方法及結(jié)果見圖2

(1)細胞分裂素是一種植物激素.它是由植物體的特定部位 ,再被運輸?shù)阶饔貌课,對生長發(fā)育起 作用的 有機物.

(2)制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是 ;插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是

(3)從圖2中可知,對插條進行的實驗處理包括

(4)在實驗Ⅰ中,對A葉進行實驗處理,導致B葉 .該實驗的對照處理是

(5)實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關(guān)系是

(6)研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”.為證明此推測,用圖1所示插條去除B葉后進行實驗,實驗組應選擇的操作最少包括 (填選項前的符號).

a.用細胞分裂素溶液涂抹A1葉

b.用細胞分裂素溶液涂抹A2葉

c.用14C淀粉溶液涂抹A1葉

d.用14C淀粉溶液涂抹A2葉

e.用14C氨基酸溶液涂抹A2葉

f.用14C細胞分裂素溶液涂抹A2葉

g.檢測A1葉的放射性強度.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.β-甘露聚糖酶能分解甘露糖,在食品、醫(yī)藥等方面有著廣泛的應用,從土壤中篩選能產(chǎn)生該酶的枯草芽孢桿菌.回答下列問題:
(1)稀釋:在污水溝、死樹樁旁采集土樣,在培養(yǎng)前一般要進行稀釋,其目的是讓細菌分散成單個菌落,便于分離.
(2)分離和篩選:獲得稀釋的菌液后,一般采取涂布平板法,將其接種于選擇培養(yǎng)基上,該培養(yǎng)基的配制要求是把甘露糖作為唯一碳源.
(3)純化:培養(yǎng)中發(fā)現(xiàn),在菌落周圍出現(xiàn)了透明圈,挑取其直徑較大的菌落以平板劃線法接種,在相同的培養(yǎng)條件下,進行再次篩選,最終可得到純化菌株.
(4)其他探究:某小組欲比較兩種牙膏的抑菌效果,用含有金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基作實驗,結(jié)果如圖,圖中b的作用是對照.請寫出實驗思路:將等量的兩種不同牙膏涂布在a、c處,b處不涂牙膏,觀察a、b、c周圍透明圈的出現(xiàn)情況.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對小麥根系細胞吸收K+速率的影響.下列有關(guān)兩曲線形成機理的解釋正確的是( )

A.曲線ab段形成是由于細胞膜上K+載體數(shù)量未達到飽和且能量充足

B.曲線cd段的形成是由于細胞內(nèi)K+過多,細胞大量排出K+

C.e點表明植物根系可以通過自由擴散的方式吸收K+

D.曲線bc、fg段的形成是由于細胞膜上K+載體數(shù)量有限

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細胞,發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原,與此過程密切相關(guān)的細胞器有( )

①液泡 ②核糖體 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤中心體.

A.①②③ B.①③④

C.①③⑤ D.②③④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“分子伴侶”在細胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運,但其本身不參與最終產(chǎn)物(蛋白質(zhì))的形成.根據(jù)所學知識推測“分子伴侶”主要存在于( )

A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.高爾基體 D.溶酶體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量.據(jù)圖判斷,下列敘述錯誤的是( )

A.當鼠全部被消滅后,鷹至少要獲得0.01Q1的能量

B.人類利用草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了獲取更多的第一營養(yǎng)級能量

C.可通過標志重捕法對鼠的種群密度進行調(diào)查

D.當此生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,鼠的種群數(shù)量的增長速率為0

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小貞要研究環(huán)境因素對植物生長的影響.她在暗室內(nèi)設立一個斜坡裝置,并將植株盆栽固定于斜坡上,再以燈泡連續(xù)照射,如圖所示.若盆栽內(nèi)土壤保持潮濕且養(yǎng)分充足,一段時間后,此植株的生長情形與下列哪一個圖示最相似( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省三門峽市高二上精英對抗賽2生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙三組.甲組通過手術(shù)切除胸腺,乙組損毀下丘腦,丙組不做處理.在人工控制的條件下飼喂一段時間后,將它們同時移入寒冷的環(huán)境中,接種某病毒(抗原)使之感染.下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.甲組鼠有獲得性免疫缺陷,不能產(chǎn)生特異性免疫反應,非特異性免疫也非常弱

B.乙組鼠最先死亡,因為損毀了下丘腦使機體免疫力下降,不能抵抗病毒的感染

C.一段時間后,三組鼠的血糖濃度都降低,體內(nèi)脂肪分解并轉(zhuǎn)化成糖原的速率將快

D.丙組鼠T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞的增殖與分化過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸,一位同學設計了實驗(如圖所示),過一段時間,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素.作為其對照組,最合適的是( )

A. B. C. D.

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