下列關(guān)于微生物的敘述中，正確的是（　　）
A、藍藻無葉綠體，不能進行光合作用
B、細菌無線粒體，不能進行有氧呼吸
C、霉菌有細胞核，屬于真核生物
D、變形蟲和草履蟲都是原生動物，屬于原核動物
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：對于此類試題，考查需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e：
�？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
�？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．
解答： 解：A、藍藻是原核生物，不含葉綠體，但含有葉綠素和藻藍素，也能進行光合作用，A錯誤；
B、細菌是原核生物，沒有葉綠體，但部分好氧型細菌含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，也能進行有氧呼吸，B錯誤；
C、霉菌是真菌，屬于真核生物，含有被核膜包被的成形的細胞核，C正確；
D、變形蟲和草履蟲都是原生動物，屬于真核生物，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，解答本題的技巧是尋找反例，如原核細胞中的醋酸菌屬于好氧菌，也能進行有氧呼吸．此外，此類試題還要求學(xué)生能準確判斷哪些生物屬于原核生物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細菌轉(zhuǎn)化是指某一受體細菌通過直接吸收來自另一供體細菌的一些含有特定基因的DNA片段，從而獲得供體細菌的相應(yīng)遺傳性狀的現(xiàn)象，如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗．S型肺炎雙球菌有莢膜，菌落光滑，致病，對青霉素敏感．在多代培養(yǎng)的S型菌中分離出了兩種突變型：R型，無莢膜，菌落粗糙，不致病；另一種是抗青霉素的S型（記為PenrS型）．現(xiàn)用PenrS型菌與R型菌進行下列實驗，對其結(jié)果的分析最合理的是（　�。�
A、甲實驗部分小鼠患敗血癥，注射青霉素治療均可恢復(fù)健康
B、乙可觀察到兩種菌落，加青霉素后仍有兩種菌落繼續(xù)生長
C、丙培養(yǎng)基中含有青霉素，所以生長的菌落是PenrS型細菌
D、丁組中因為DNA被水解而無轉(zhuǎn)化因子，所以無菌落生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案來研究棉花植株的光合作用．
（一）選擇棉花植株上受光面積相近的20片葉，將其中的10片葉剪下，從每片中間部分切下1×1cm2小葉片（A組），烘干稱重，做好記錄．
（二）相同時間里對另10片葉進行半葉遮光（每一片葉的一半正反面用不透光紙包住，另一半不作處理）．
（三）適宜光照兩小時后，剪下葉片，在各半葉中與操作（一）相似部位切下1×0.5cm2的小葉片（遮光為B組，正常為C組），烘干稱重做好記錄．結(jié)果如下表：（單位：mg）
葉片 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A組 5.4 6.3 6.4 6.5 6.3 5.8 5.7 6.0 5.9 6.3
B組 2.0 2.2 2.4 1.8 1.9 2.0 2.1 1.9 2.1 1.7
C組 4.5 4.7 4.6 4.2 4.2 4.4 4.3 4.0 4.3 4.0
（1）烘干的目的是
 
．
（2）在葉片的葉肉細胞葉綠體內(nèi)進行的光合作用總反應(yīng)式為：
 
．
其中參與光反應(yīng)的四種反應(yīng)物是：①
 
、②
 
、ADP和Pi．
（3）通過實驗可知，在該條件下，棉花植株呼吸量為
 
mg/cm2?h，有機物合成量為
 
mg/cm2?h．
（4）實驗開始前并未對植物進行黑暗處理．你認為
 
（要/不要）進行黑暗處理，理由是
 
．
（5）如要研究CO2中C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，通常采用
 
方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于動物細胞中儲存能量的物質(zhì)是（　�。�
A、糖原和脂肪
B、脂肪和淀粉
C、淀粉和糖原
D、糖原和維生素

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是低倍鏡下的一個視野，要放大觀察區(qū)域a，正確的操作順序是（　�。�
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋    
②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋    
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器    
⑤向左移動裝片    
⑥向右移動裝片．
A、⑥④③②B、⑤④③②
C、④③①②D、⑥②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗的說法錯誤的是（　�。�
A、觀察多種多樣的細胞形態(tài)，在使用高倍鏡觀察之前必須先用低倍鏡確定觀察目標
B、可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的透性
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定它的呼吸方式
D、可以用血球計數(shù)板計數(shù)的方法統(tǒng)計培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中甲～丁為小鼠睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中正確的是（　�。�
A、甲圖可表示減數(shù)第一次分裂后期
B、乙圖可表示減數(shù)第二次分裂后期
C、丙圖可表示有絲分裂后期
D、丁圖可表示減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞生命歷程的說法，錯誤的是（　�。�
A、女性月經(jīng)期子宮內(nèi)膜脫落是細胞凋亡的結(jié)果
B、細胞的正�；蛲蛔兂稍┗蚴羌毎┳兊脑�
C、細胞代謝速度減慢是細胞衰老的主要特征之一
D、腦細胞缺氧而死亡屬于細胞的壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)中不包括（　�。�
A、葉綠體類囊體膜B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核膜D、核糖體

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同步練習(xí)冊答案