分析 如圖是豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解,其中①為去雄過程,②為人工異花傳粉過程.
人工異花授粉過程為:去雄(在花蕾期對作為母本的植株去掉雄蕊,且去雄要徹底)→套上紙袋(避免外來花粉的干擾)→人工異花授粉(待花成熟時,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.據(jù)此答題.
解答 解:(1)在豌豆雜交實驗中,父本矮莖植株是提供花粉的植株,母本即高莖植株是接受花粉的植株.
(2)根據(jù)圖示可知操作①是去雄,操作②是人工傳粉.
(3)紫花A對白花a為顯性,則雜種種子播下去后,長出的豌豆植株開的花為顯性,既紫色.
(4)若親本皆為純合子,則F1為雜合子,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2代會出現(xiàn)性狀分離;F2代的基因型及比例為AA(紫花):Aa(紫花):aa(紅花)=1:2:1,分離比為顯性(A_):隱性(aa)=3:1;所以F2的基因類型有3種,且比值為1:2:1.表現(xiàn)型有2種,且比值為3:1.
故答案為:
(1)矮莖 高莖
(2)去雄 人工傳粉
(3)紫
(4)3:1 AA、Aa、aa 1:2:1
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程,識記孟德爾對實驗現(xiàn)象作出的解釋(假說),掌握孟德爾驗證其假說的方法和孟德爾遺傳定律的適用范圍,能準確判斷解答,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲強于乙 | B. | 乙強于甲 | C. | 甲等于乙 | D. | 無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常果蠅配子的染色體組型為3+X或3+Y | |
B. | 如果甲、乙、丙、丁是因同一親本的異常配子造成,則最可能是雌配子異常 | |
C. | 甲圖白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、XrY和Y四種類型的配子 | |
D. | 白眼雌果蠅(XrXrY)與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代紅眼雌果蠅的基因型只有XRXr一種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的成熟 | |
B. | 生長素是一種信息分子,不能直接參與植物的新陳代謝 | |
C. | 油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長素類似物不可避免減產(chǎn) | |
D. | 在形成無子番茄過程中生長素沒有改變細胞的染色體數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 生存環(huán)境的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列有關遺傳和變異的說法,正確的是
A.基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時,會產(chǎn)生雌雄兩種配子,其數(shù)量比接近1﹕1
B.基因自由組合規(guī)律的實質(zhì)是,在Fl產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合
C.遺傳學上把轉(zhuǎn)運RNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基叫做一個“密碼子”
D.基因突變是核酸分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換,而引起的特定核苷酸序列的改變
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