A、研究光合作用和呼吸作用化學(xué)反應(yīng)過(guò)程--同位素標(biāo)記法 |
B、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)--模型建構(gòu)法 |
C、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律--假說(shuō)-演繹法 |
D、薩頓提出的假說(shuō)和摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn),提出基因在染色體上都用的是類比推理法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都屬于個(gè)體水平的克隆 |
B、愈傷組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果 |
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中需要多次使用胰蛋白酶處理 |
D、植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是細(xì)胞膜的融合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大腦高級(jí)中樞受損 |
B、小腦維持身體平衡功能受損 |
C、脊髓排尿中樞受損 |
D、大腦對(duì)脊髓的調(diào)節(jié)功能受損 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①→②過(guò)程簡(jiǎn)便,且培育周期短 |
B、④和⑦都用秋水仙素作用于萌發(fā)的種子 |
C、⑤與⑧過(guò)程的育種原理相同 |
D、③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則性狀一定會(huì)改變 |
B、環(huán)境因素可誘導(dǎo)基因朝某一方向突變 |
C、21三體綜合征是由染色體結(jié)構(gòu)變異引起的 |
D、自然條件下,基因重組可發(fā)生在有性生殖細(xì)胞形成過(guò)程中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h |
B、高爾基體、線粒體、葉綠體在第19.3h~第21.3h中活動(dòng)旺盛 |
C、蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是第0h~第2h |
D、聯(lián)會(huì)發(fā)生在第19.3h~第21.3h |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雌性個(gè)體的促性腺激素含量上升 |
B、雌性個(gè)體的促性腺激素釋放激素的含量上升 |
C、雌性個(gè)體分泌雌激素含量上升 |
D、對(duì)雌性個(gè)體的卵泡刺激增強(qiáng) |
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