細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 高爾 基體 | 靠近細(xì)胞膜的囊泡 |
時(shí)間/min | 3 | 17 | 17 |
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 分析表格:分泌蛋白合成的場所是核糖體,根據(jù)放射性出現(xiàn)的先后順序可知其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.
解答 解:①據(jù)表格分析,含3H標(biāo)記的亮氨酸出現(xiàn)先后順序:核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜,則蛋白質(zhì)在核糖體合成,①錯誤;
②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)向與核膜膜相連,向外與細(xì)胞膜相連,高爾基體膜要通過出芽內(nèi)才能與質(zhì)網(wǎng)膜發(fā)生轉(zhuǎn)化,②錯誤;
③蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后通過出芽發(fā)生到達(dá)高爾基體進(jìn)一步加工,再以同樣方式到達(dá)細(xì)胞膜,③正確;
④高爾基體邊緣突起形成小泡,把蛋白質(zhì)包裹在小泡里,運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,則靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成,④正確.
所以,③④正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,明確蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體;掌握分泌蛋白合成與分泌過程,能根據(jù)表中放射性出現(xiàn)的時(shí)間表推測分泌蛋白的合成與分泌過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖所示細(xì)胞一定正在發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
B. | 原生質(zhì)層是指2與3之間的細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 此時(shí)4內(nèi)液體濃度大于細(xì)胞外界溶液的濃度 | |
D. | 若將該圖所示細(xì)胞放于清水中,可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 劇烈運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生乳酸 | |
C. | 食物中的淀粉經(jīng)消化,最終形成葡萄糖 | |
D. | 抗體與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果實(shí)的細(xì)胞分裂和細(xì)胞伸長時(shí)期生長素濃度較高 | |
B. | 在果實(shí)生長發(fā)育至成熟的各個(gè)時(shí)期,生長素起主導(dǎo)作用 | |
C. | 在果實(shí)成熟時(shí),果實(shí)中含量升高的激素有乙烯和脫落酸 | |
D. | 在果實(shí)生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協(xié)調(diào)起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第1年相思鳥種群的年齡結(jié)構(gòu)是增長型 | |
B. | 第3年的相思鳥種群增長速率最大 | |
C. | 第5年和第7年的相思鳥種群數(shù)量相同 | |
D. | 第9年的相思鳥種群數(shù)量最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中的O2 | B. | 空氣中的N2 | C. | 空氣中的水 | D. | 空氣中的CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體分離 | B. | 染色體復(fù)制 | C. | 同源染色體聯(lián)會 | D. | 著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成 mRNA的場所是細(xì)胞核,需要ATP供能和RNA聚合酶催化 | |
B. | 該過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則 | |
C. | 圖中所示最終合成的四條多肽鏈在結(jié)構(gòu)上各不相同 | |
D. | 該過程主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,由少量的mRNA迅速合成大量蛋白質(zhì) |
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