A. | 能合成性激素的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá) | |
B. | 線(xiàn)粒體和葉綠體增大膜面積的方式相同 | |
C. | 外界O2進(jìn)入葉肉細(xì)胞被利用至少需要穿過(guò)8層磷脂分子 | |
D. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞中的DNA分布在細(xì)胞核、線(xiàn)粒體和葉綠體中 |
分析 內(nèi)質(zhì)網(wǎng):?jiǎn)螌幽ふ郫B體,是有機(jī)物的合成“車(chē)間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃?br />線(xiàn)粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能上的異同點(diǎn):
1、結(jié)構(gòu)上不同之處:線(xiàn)粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動(dòng)植物細(xì)胞中;內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴;基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶.葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形;主要分布在植物的葉肉細(xì)胞里以及幼嫩莖稈的表皮細(xì)胞內(nèi);內(nèi)膜光滑無(wú)折疊,基粒是由類(lèi)囊體垛疊而成;基質(zhì)中含有大量與光合作用有關(guān)的酶.
2、結(jié)構(gòu)上相同之處:都是雙層膜結(jié)構(gòu),基質(zhì)中都有酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之處:線(xiàn)粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”.葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”.
4、功能上相同之處:都需要水作為生理功能的原料,都能產(chǎn)生ATP,都是半自主性細(xì)胞器.
解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是哺乳動(dòng)物的性激素合成的車(chē)間,A正確;
B、葉綠體增大膜面積的方式是類(lèi)囊體膜,線(xiàn)粒體增大膜面積的方式是內(nèi)膜凹陷形成嵴,二者不同,B錯(cuò)誤;
C、外界O2進(jìn)入葉肉細(xì)胞被利用至少需要細(xì)胞膜和線(xiàn)粒體膜,線(xiàn)粒體是雙層膜,而膜的基本骨架是磷脂雙分子層,則共穿過(guò)6層磷脂分子,C錯(cuò)誤;
D、根尖分生區(qū)細(xì)胞中的DNA分布在細(xì)胞核、線(xiàn)粒體中,根尖細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能,要求考生識(shí)記各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能根據(jù)所學(xué)的知識(shí),對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類(lèi)試題,考查應(yīng)該學(xué)會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該水生群落的層次性由溫度的垂直分布決定的 | |
B. | 動(dòng)、植物體的腐敗和分解過(guò)程主要發(fā)生在丁所在位置 | |
C. | 甲、乙、丙、丁分別表示表水層、斜溫層、靜水層和底泥層 | |
D. | 曲線(xiàn)1、2分別表示冬季和夏季湖泊不同水深溫度的垂直分布 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期 | |
B. | 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期 | |
C. | 丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段 | |
D. | 丁圖可表示有絲分裂后期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中有3條食物鏈 | |
B. | 魚(yú)2和浮游動(dòng)物1之間不存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
C. | $\frac{a+b}{c}$表示第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率 | |
D. | 魚(yú)的存在有利于降低浮游動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離,②內(nèi)液體為紅色 | |
B. | ③、④及它們之間的物質(zhì)共同組成原生質(zhì)層 | |
C. | 質(zhì)壁分離過(guò)程中,紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深 | |
D. | 若將圖示細(xì)胞放于蒸餾水中,可能會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般來(lái)說(shuō),活細(xì)胞中含量最多的化合物與含量最多的有機(jī)物分別是( )
A.水和糖類(lèi) B.水和蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)和核酸 D.蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增大細(xì)胞膜的通透性 | |
B. | 加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 提供酸性環(huán)境 | |
D. | 加速核蛋A的水解,使DNA和蛋白質(zhì)分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中簡(jiǎn)化的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)共有 條食物鏈,占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 .
(2)圖中食蟲(chóng)鳥(niǎo)屬于 消費(fèi)者、第 營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)鷹和蛇之間的關(guān)系是 .
(4)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除了非生物的物質(zhì)和能量外,圖中還缺少 .
(5)在“牧草→兔→鷹”這條食物鏈中,如果兔的數(shù)量大量減少,則短時(shí)期內(nèi)會(huì)引起的變化是 .
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com