如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中簡化的食物網(wǎng).請據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)共有 條食物鏈,占有兩個營養(yǎng)級的生物是 .
(2)圖中食蟲鳥屬于 消費者、第 營養(yǎng)級.
(3)鷹和蛇之間的關系是 .
(4)作為一個生態(tài)系統(tǒng),除了非生物的物質和能量外,圖中還缺少 .
(5)在“牧草→兔→鷹”這條食物鏈中,如果兔的數(shù)量大量減少,則短時期內會引起的變化是 .
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能合成性激素的細胞內質網(wǎng)發(fā)達 | |
B. | 線粒體和葉綠體增大膜面積的方式相同 | |
C. | 外界O2進入葉肉細胞被利用至少需要穿過8層磷脂分子 | |
D. | 根尖分生區(qū)細胞中的DNA分布在細胞核、線粒體和葉綠體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若x表示時間,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對橫放根的遠地側和近地側的促進作用 | |
B. | 若x表示外界環(huán)境溫度,y耗氧量,則a、b可以分別表示恒溫動物和變溫動物 | |
C. | 若x表示噴施農藥的濃度,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化 | |
D. | 若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結構的復雜程度,y表示穩(wěn)定性,則a、b可以分別表示恢復力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離或減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體未分開 | |
B. | DNA復制一次,細胞分裂一次 | |
C. | 性染色體復制后平均分配到兩個子細胞中 | |
D. | 中心體發(fā)出星射線形成紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細胞結構 | 附有核糖體的內質網(wǎng) | 高爾基體 | 靠近細胞膜的囊泡 |
時間/min | 3 | 17 | 117 |
A. | 形成分泌蛋白的多肽最早在內質網(wǎng)內合成 | |
B. | 高爾基體膜向內與內質網(wǎng)膜相連,向外與細胞膜相連 | |
C. | 高爾基體具有轉運分泌蛋白的作用 | |
D. | 靠近細胞膜的囊泡由內質網(wǎng)產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關幾種物質鑒定的實驗,填寫相關內容:
使用試劑 | 被鑒定的物質 | 呈現(xiàn)顏色 |
雙縮脲試劑 | ||
橘黃色 | ||
葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于植物激素的敘述,錯誤的是( )
A.赤霉素能促進細胞的伸長 B.乙烯能促進果實的發(fā)育
C.生長素能促進植株的生長 D.脫落酸能抑制細胞分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某物質跨膜運輸?shù)氖疽鈭D,該物質可能是( )
A.H2O B.CO2 C.K+ D.O2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古包頭一中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將酵母菌研磨,取出一部分勻漿進行離心,得到上清液(含細胞質基質)和沉淀物(含細胞器).將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中,如圖所示,請根據(jù)下列實驗結果回答:
(1)向三個試管分別滴入等量的葡萄糖液,一段時間后各試管內的主要物質是:甲 ,乙 ,丙 .
(2)丙中發(fā)生化學反應的總反應式是 .
(3)再向三個試管分別滴入等量的丙酮酸,乙試管的產(chǎn)物是 .
(4)在隔絕空氣的條件下重做(1)題,甲試管的最終產(chǎn)物是 .
(5)如果要檢測是否產(chǎn)生酒精,則可用橙色的 溶液,在酸性條件下,變成 色.
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