下列說法不正確的是（　�。�
A、細胞質(zhì)遺傳是由細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)控制的
B、細胞質(zhì)遺傳中后代的性狀一定表現(xiàn)出分離比
C、在細胞質(zhì)遺傳中，F(xiàn)1的性狀幾乎完全是由母本決定的
D、線粒體和葉綠體中含有少量的遺傳物質(zhì)的遺傳屬于細胞質(zhì)遺傳
考點：孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳的區(qū)別：
（1）細胞質(zhì)和細胞核的遺傳物質(zhì)都是DNA分子，但是其分布的位置不同．細胞核遺傳的遺傳物質(zhì)在細胞核中的染色體上；細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體中．
（2）細胞質(zhì)和細胞核的遺傳都是通過配子，但是細胞核遺傳雌雄配子的核遺傳物質(zhì)相等，而細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)主要存在于卵細胞中；
（3）細胞核和細胞質(zhì)的性狀表達都是通過體細胞進行的．核遺傳物質(zhì)的載體（染色體）有均分機制，遵循三大遺傳定律；細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)（具有DNA的細胞器如線粒體、葉綠體等）沒有均分機制，是隨機分配的，不遵循遺傳定律．
（4）細胞核遺傳時，正反交相同，即子一代均表現(xiàn)顯性親本的性狀；細胞質(zhì)遺傳時，正反交不同，子一代性狀均與母本相同，即母系遺傳．
解答： 解：A、細胞質(zhì)遺傳是由細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)控制的，屬于母系遺傳，A正確；
B、細胞質(zhì)遺傳中后代的性狀都與母本相同，不會表現(xiàn)出一定比例的分離比，B錯誤；
C、子代的細胞質(zhì)基因幾乎都來自母本，因此在細胞質(zhì)遺傳中，F(xiàn)1的性狀幾乎完全由母本決定，C正確；
D、線粒體和葉綠體在細胞質(zhì)中，它們含有少量的遺傳物質(zhì)，這些遺傳物質(zhì)的遺傳屬于細胞質(zhì)遺傳，D正確．
故選：B．
點評：本題考查細胞質(zhì)遺傳的相關(guān)知識，要求考生識記細胞質(zhì)遺傳的概念，掌握細胞質(zhì)遺傳和細胞核遺傳的區(qū)別，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖．據(jù)圖回答：

（1）寫出光合作用的總反應式
 

（2）比較A、B植物呼吸作用，其中呼吸作用較強的是
 
植物．當二氧化碳凈吸收為0時，植物細胞中可以產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
（3）當光照強度達到Z點后，限制A植物光合作用的因素主要是
 
 （答出兩點）．如果在圖中M點突然停止光照，短期內(nèi)由于
 
（限制因素）使葉綠體內(nèi)C3化合物的含量會發(fā)生變化．
（4）當平均光照強度在X和Y之間（不包括X、Y），假設白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機物積累量的變化是
 
（減少或增加）．
（5）在光照強度為Z時，A植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖為
 
mg/（m2h）．（保留兩位小數(shù)）
（6）對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強度在
 
klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功地將一位女性血友病患者的造血干細胞進行了改造，使其凝血功能恢復正常，她婚后生的男孩患血友病的概率是（　�。�
A、0B、25%
C、50%D、100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

水分的吸收與礦質(zhì)元素離子的吸收有著廣泛的聯(lián)系，下列說法正確的是（　�。�
A、二者吸收原理相同
B、二者的主要吸收部位不同
C、二者的吸收量具有正比關(guān)系
D、礦質(zhì)元素必須溶于水才能被吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

高動脈血壓會引起機體的降壓反射．下列有關(guān)降壓反射的敘述正確的是（　　）
A、降壓反射屬于條件反射
B、交感神經(jīng)興奮性增強
C、心輸出量增加，血壓降低
D、依靠負反饋調(diào)節(jié)使血壓相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

血漿中Na+和Cl-所起的作用是（　�。�
A、維持血漿的滲透壓
B、維持血漿的酸堿度
C、維持體溫衡定37℃
D、維持血漿的粘稠度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方，請回答下列問題：

（1）用此培養(yǎng)液培育某高等植物時，往往要給培養(yǎng)液中通入空氣，這一措施的目的是用以促進
 
，以利于對礦質(zhì)元素的吸收．要使該植物生長良好，根據(jù)光合作用的必需條件，除了適宜的溫度外，還需要
 
和
 
．
（2）植物在吸收培養(yǎng)液中礦質(zhì)離子時，主要是通過
 
方式進行的．經(jīng)過一段時間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3-較少，這一現(xiàn)象與細胞膜的
 
有關(guān)．
（3）該配方中屬于植物所需的大量礦質(zhì)元素是
 
，微量元素是
 
．
（4）培養(yǎng)液中并不缺水，但植物到第三周竟然萎蔫，為了解決第三周出現(xiàn)萎蔫的問題，可以采取的措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面列出了若干種為研究確定礦質(zhì)元素X是否為植物所必需的實驗方案，其中最科學合理的設計是（　�。�
①以土壤為基質(zhì)盆栽，澆缺少元素X的“完全營養(yǎng)液”
②以沙土為基質(zhì)盆栽，澆缺少元素X的“完全營養(yǎng)液”
③只用缺少元素X的“完全營養(yǎng)液”，不用基質(zhì)　
④以土壤為基質(zhì)盆栽，澆蒸餾水　
⑤以沙土為基質(zhì)盆栽，澆完全營養(yǎng)液　
⑥不用基質(zhì)，只用完全營養(yǎng)液
⑦不用基質(zhì)，只用含元素X的蒸餾水
⑧不用基質(zhì)，只澆蒸餾水．
A、以④為實驗組，①為對照組
B、以②為實驗組，⑤為對照組
C、以③為實驗組，⑥為對照組
D、以⑦為實驗組，⑧為對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物新陳代謝過程的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）在圖甲的葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移情況是從
 
到
 
；與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是
 
（填數(shù)字）；若植物體在含C1802的環(huán)境中生長，一段時間后，植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2？
 
．
（2）在乙圖中，若a圖所示為陰生植物曲線，則陽生植物曲線與其相比，C點應
 
移；由b圖可知，40℃時植物能否顯示生長現(xiàn)象？
 
．
（3）在乙圖中，用玻璃大棚種植蔬菜，應選擇光強為
 
（填“A”、“B”或“C”），溫度為
 
，并且要用
 
色的玻璃．

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