孟德?tīng)栍命S色(Y)和圓粒(R)純種豌豆和綠色(y)皺粒(r)純種豌豆作親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測(cè)交三組實(shí)驗(yàn),按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象-作出假設(shè)-檢驗(yàn)假設(shè)-得出結(jié)論”,最后得出了基因的自由組合定律.請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問(wèn)題:
(1)孟德?tīng)柛鶕?jù)豌豆雜交試驗(yàn)現(xiàn)象提出了超越當(dāng)時(shí)時(shí)代的假說(shuō),其主要內(nèi)容包括
 

①生物的性狀是由遺傳因子決定的  ②遺傳因子存在于細(xì)胞核中
③體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的 、芘渥又兄缓繉(duì)遺傳因子中的一個(gè)
⑤每對(duì)遺傳因子隨同源染色體的分離而分別進(jìn)入不同的配子中;
⑥受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的.
(2)孟德?tīng)査M(jìn)行的三組實(shí)驗(yàn)中,在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是
 
,在檢驗(yàn)假設(shè)階段進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

(3)F1的測(cè)交,即讓F1植株與
 
雜交,其子代基因型及比例為
 

(4)將F2中所有的雜合黃色圓粒種子播種后進(jìn)行自交,后代出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒4種表現(xiàn)型,其比例為
 
;如果其中某種類(lèi)型自交后只表現(xiàn)出兩種表現(xiàn)型,則該類(lèi)型的基因型為
 
考點(diǎn):孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:1、孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋?zhuān)海?)生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;(2)體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合.
2、在解答基因自由組合定律的習(xí)題時(shí),需要把每對(duì)基因單獨(dú)考慮,然后把相應(yīng)的表現(xiàn)型概率相乘即可得到答案.
解答: 解:(1)①孟德?tīng)栒J(rèn)為生物的性狀是由遺傳因子決定的,①正確;
②孟德?tīng)栒J(rèn)為遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在,但并沒(méi)有提出遺傳因子存在于細(xì)胞核中,②錯(cuò)誤;
③孟德?tīng)栒J(rèn)為體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的,③正確;
④孟德?tīng)栒J(rèn)為,配子中只含每對(duì)遺傳因子中的一個(gè),④正確;
⑤孟德?tīng)査诘哪甏沒(méi)有“同源染色體”一詞,⑤錯(cuò)誤;
⑥孟德?tīng)栒J(rèn)為,受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,⑥正確.
故主要內(nèi)容包括①③④⑥.
(2)在現(xiàn)象分析階段完成的實(shí)驗(yàn)是純合的親本雜交和F1的自交;在檢驗(yàn)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交.
(3)F1的測(cè)交,即讓F1植株與隱性純合子雜交,F(xiàn)1植株的基因型為YyRr,產(chǎn)生的配子為YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1,隱性純合子基因型為yyrr,只產(chǎn)生一種配子yr,所以其子代基因型及比例為YyRr:Yyrr:yyRr:yyrr=1:1:1:1.
(4)F2中黃色圓粒的個(gè)體占
9
16
,其中純合子(YYRR)占
1
16
,故F2中雜合的黃色圓粒占
1
2
,即YYRr占
1
8
、YyRR 占
1
8
、YyRr占
1
4
1
8
YYRr自交后代中,黃色圓粒(YYR )的概率為
1
8
×
3
4
=
3
32
,黃色皺粒(YYrr)的概率為
1
8
×
1
4
=
1
32
;同理可以計(jì)算出
1
8
YyRR自交后代中,黃色圓粒(Y RR)的概率為
1
8
×
3
4
=
3
32
,綠色圓粒(yyRR)的概率為
1
8
×
1
4
=
1
32
;
1
4
的YyRr自交后代中,黃色圓粒(Y R )的概率為
1
4
×
9
16
=
9
64
,黃色皺粒(Y rr)的概率為
1
4
×
3
16
=
3
64
,綠色圓粒的概率為
1
4
×
3
16
=
3
64
,綠色皺粒的概率為
1
4
×
1
16
=
1
64
,因此黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=(
3
32
+
3
32
+
9
64
):(
1
32
+
3
64
):(
1
32
+
3
64
):(
1
64
)=21:5:5:1.如果其中某種類(lèi)型自交后只表現(xiàn)出兩種表現(xiàn)型,即后代的表現(xiàn)型為1×2,則只有一對(duì)基因?yàn)殡s合的,即該類(lèi)型的基因型為YyRR或YYRr.
故答案為:
(1)①③④⑥(2)純合親本的雜交、F1的自交  F1的測(cè)交
(3)隱性純合子  YyRr:Yyrr:yyRr:yyrr=1:1:1:1
(4)21:5:5:1  YyRR或YYRr
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)方面的知識(shí),具有一定的綜合性和難度.要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程及孟德?tīng)枌?duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的解釋?zhuān)鞔_測(cè)交實(shí)驗(yàn)并能夠根據(jù)測(cè)交的定義設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某氨基酸分子中僅有1個(gè)羧基,則這個(gè)羧基(  )
A、與氨基直接相連
B、含在R基中
C、與氨基相連于同一個(gè)C上
D、結(jié)構(gòu)式為“-NH2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄果實(shí)的紅色對(duì)黃色為顯性,兩室對(duì)一室為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.育種者用純合的具有這兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,子二代中重組表現(xiàn)型個(gè)體數(shù)占子二代總數(shù)的( 。
A、
7
8
5
8
B、
3
8
5
8
C、
9
16
5
16
D、
3
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)夫婦,其后代若僅考慮一種病的得病率,則得病可能性為 a,正常的可能性為 b,若僅考慮另一種病的得病幾率,則得病的可能性為 c,正常的可能性為 d.則這對(duì)夫婦結(jié)婚后,生出只有一種病的孩子的可能性的表達(dá)式可表示為( 。
①ad+bc; ②1-ac-bd; ③a+c-2ac; ④b+d-2bd.
A、①②B、①②③
C、②③D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人們對(duì)種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物利弊有激烈的爭(zhēng)論,假設(shè)正方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)人類(lèi)是有利的,反方認(rèn)為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是有潛在風(fēng)險(xiǎn)的.下列觀點(diǎn)中支持正方的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會(huì)產(chǎn)生毒性蛋白或過(guò)敏蛋白
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴(kuò)散會(huì)威脅生物的多樣性
C、推廣種植抗蟲(chóng)棉可減少農(nóng)藥使用對(duì)環(huán)境的污染
D、抗蟲(chóng)基因通過(guò)基因漂移而造成“基因污染”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能、增殖、分化及生命歷程等的敘述中,正確的是(  )
A、記憶細(xì)胞有增殖分化能力
B、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的活動(dòng)的主要場(chǎng)所
C、原癌基因是細(xì)胞癌變時(shí)產(chǎn)生的
D、植物細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能合成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞),在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的作用.圖示DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)通常DC細(xì)胞能通過(guò)
 
方式將外來(lái)抗原攝取入細(xì)胞內(nèi),將其分解;同時(shí),免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)的異常細(xì)胞,這些體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)具有
 
功能.
(2)DC細(xì)胞處理抗原后,細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞表面具有
 
作用的受體相結(jié)合,激活信號(hào)分子(S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫反應(yīng),此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
功能.
(3)T細(xì)胞發(fā)生免疫反應(yīng)時(shí),它產(chǎn)生的
 
可以刺激B細(xì)胞,使之發(fā)生
 
,從而進(jìn)行
 
免疫;產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞,發(fā)生細(xì)胞免疫.
(4)若圖示的抗原為釀膿鏈球菌,某些人在免疫過(guò)程中產(chǎn)生的抗體會(huì)攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)病中的
 
。
(5)圖示的所有細(xì)胞均來(lái)自于
 
細(xì)胞,其中T細(xì)胞是在
 
中成熟.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應(yīng)用前景.某研究所為了從長(zhǎng)期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制以
 
為碳源的固體培養(yǎng)基,為了使培養(yǎng)基凝固成固體,應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是
 

②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上,在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)
 
和透明圈.
③將接種針用
 
法滅菌后,從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌,接種至
 
(填“固體”、“半固體”或“液體”)培養(yǎng)基,在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h,使細(xì)菌大量繁殖.
④取與①培養(yǎng)基中相同的成分及配比,并加入少量碘液,使制作的培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色,滅菌并調(diào)節(jié)PH,用
 
 法將③過(guò)程所獲得大量繁殖的細(xì)菌接種到該培養(yǎng)基上.
⑤培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察菌落周?chē)囵B(yǎng)基的顏色變化及其范圍的大小,周?chē)霈F(xiàn)
 
的菌落即為初選菌落,經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,倒平板和接種的操作都應(yīng)在超凈臺(tái)上的
 
附近進(jìn)行.
(3)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,從用途看,①所用培養(yǎng)基屬于
 
 培養(yǎng)基,④和⑤所用培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)表中的信息,回答下面的(1)~(3)題.
下表是豌豆五種雜交組合的數(shù)據(jù),請(qǐng)回答:
親本組合后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)
組別表現(xiàn)型高莖紅花高莖白花矮莖紅花矮莖白花



高莖紅花×矮莖紅花
高莖紅花×高莖白花
高莖紅花×矮莖紅花
高莖紅花×高莖紅花
627
724
953
1251
517
203
750
317
0
523
617
243
0
1301
499
212
262
0
0
507
高莖白花×矮莖紅花
(1)上述兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為
 
 

(2)寫(xiě)出每一雜交組合中兩個(gè)親本植株的基因型,以A和a分別表示株高的顯、隱性基因,B和b分別表示花色的顯、隱性基因.甲組合為
 
×
 
. 乙組合為
 
×
 

(3)為最容易獲得雙隱性個(gè)體,應(yīng)采用的雜交組合是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案