人們對種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物利弊有激烈的爭論,假設(shè)正方認為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對人類是有利的,反方認為種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是有潛在風(fēng)險的.下列觀點中支持正方的是(  )
A、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴散會威脅生物的多樣性
C、推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染
D、抗蟲基因通過基因漂移而造成“基因污染”
考點:轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題
專題:
分析:轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).有關(guān)生物安全問題,反對者的觀點是:轉(zhuǎn)基因植物可能會對生物多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險和威脅.他們的理由:①轉(zhuǎn)基因植物擴散到種植區(qū)外變成野生種或雜草;②轉(zhuǎn)基因植物競爭能力強,可能成為“入侵的外來物種”;③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細菌或病毒雜交,重組出有害的病原體;④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級雜草”.據(jù)此答題.
解答: 解:A、反方認為轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物會產(chǎn)生毒性蛋白或過敏蛋白,存在潛在風(fēng)險,A錯誤;
B、反方認為轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的擴散會對生物的多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險和威脅,B錯誤;
C、推廣種植抗蟲棉可減少農(nóng)藥使用對環(huán)境的污染這是正方的依據(jù),C正確;
D、反方認為抗蟲基因通過基因漂移而造成“基因污染”,進而威脅到生物的多樣性,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,要求考生識記轉(zhuǎn)基因生物安全性問題,了解人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面進行的爭論,再根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)的生物大分子之間的關(guān)系,圖中a、b為有機小分子物質(zhì),甲
乙、丙代表有機大分子物質(zhì).已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的.請據(jù)圖分析回答下面的問題.
(1)甲的中文名稱是
 
,與乙不同的堿基是
 
 
)(括號里寫出中文名稱),構(gòu)成甲與乙的單體a除堿基的不同,還有
 
是不同的.根據(jù)上兩處的不同,在人體細胞內(nèi),a共有
 
種.
(2)作為生命活動主要承擔(dān)者的生物大分子是圖中的
 
,b經(jīng)
 
反應(yīng)合成丙;連接兩個b之間的化學(xué)鍵是
 
,寫出其結(jié)構(gòu)簡式
 

(3)動物體的生物大分子除甲、乙、丙,還有
 
,它與植物細胞中的淀粉和纖維素的基本單位都是
 

(4)有一條多肽鏈中氧(O)原子的個數(shù)為p個,氮(N)原子的個數(shù)為q個,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,1分子該多肽水解得到的氨基酸個數(shù)為
 
,其中賴氨酸的個數(shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

蠶的黃色繭(Y)對白色繭(y)為顯性,抑制黃色出現(xiàn)的基因(I)對黃色出現(xiàn)的基因(i)為顯性,兩對等位基因獨立遺傳.現(xiàn)用雜合白繭(YyIi)相互交配,后代中的白繭與黃繭的分離比為(  )
A、3:1B、13:3
C、1:1D、15:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物體的基因型為AaBBRr(三對基因自由組合),該生物產(chǎn)生的配子類型有( 。
A、ABR和aBR
B、ABr和abR
C、aBR和AbR
D、ABR和abR

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

通過診斷可以預(yù)測某夫婦的子女患甲種病的概率為a,患乙種病的概率為b.該夫婦生育的孩子僅患一種病的概率是(  )
A、1-a×b-(1-a)×(1-b)
B、a+b
C、1-(1-a)×(1-b)
D、a×b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾用黃色(Y)和圓粒(R)純種豌豆和綠色(y)皺粒(r)純種豌豆作親本,分別設(shè)計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗,按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象-作出假設(shè)-檢驗假設(shè)-得出結(jié)論”,最后得出了基因的自由組合定律.請據(jù)此分析回答下列問題:
(1)孟德爾根據(jù)豌豆雜交試驗現(xiàn)象提出了超越當(dāng)時時代的假說,其主要內(nèi)容包括
 

①生物的性狀是由遺傳因子決定的 、谶z傳因子存在于細胞核中
③體細胞中遺傳因子是成對存在的 、芘渥又兄缓繉z傳因子中的一個
⑤每對遺傳因子隨同源染色體的分離而分別進入不同的配子中;
⑥受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的.
(2)孟德爾所進行的三組實驗中,在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是
 
,在檢驗假設(shè)階段進行的實驗是
 

(3)F1的測交,即讓F1植株與
 
雜交,其子代基因型及比例為
 

(4)將F2中所有的雜合黃色圓粒種子播種后進行自交,后代出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒4種表現(xiàn)型,其比例為
 
;如果其中某種類型自交后只表現(xiàn)出兩種表現(xiàn)型,則該類型的基因型為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

注射卡介苗是預(yù)防結(jié)核的有效途徑,在注射疫苗一段時間后,血液中會出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體.下列說法中,錯誤的是( 。
A、在這一免疫過程中,疫苗的本質(zhì)是抗原
B、抗體由效應(yīng)B細胞形成,效應(yīng)B細胞的形成需要抗原的直接刺激和淋巴因子的作用
C、與抗體合成、分泌有關(guān)的細胞器只有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
D、患者在清除體內(nèi)的結(jié)核桿菌時,需要細胞免疫和體液免疫的共同作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的示意圖.

請據(jù)圖回答:
(1)內(nèi)環(huán)境中組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近,但又不完全相同,最主要的差別在于血漿中含有較多的
 

(2)正常人血漿的pH為
 
,能夠保持相對穩(wěn)定與它含有HCO3-和HPO42-等離子有關(guān);血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、
 
的含量有關(guān),其中無機鹽中占有明顯優(yōu)勢的是
 
 

(3)目前普遍認為,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有F1代基因型為1AABB,1AAbb,1AaBB,1Aabb,2AABb,2AaBb.遺傳方式為自由組合,它們雙親的基因型為( 。
A、AABB×AaBb
B、AABB×AABb
C、AABb×AaBb
D、AaBb×AaBb

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案