2．在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)能夠雙向進(jìn)行的是（　�。�
①質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散     ②生長(zhǎng)素在枝條中的極性運(yùn)輸
③肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化     ④反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．
A．①②B．③④C．①③D．②④

分析 質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散是雙向的，只不過是出的水比進(jìn)的多；生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端；肝糖原和葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化；神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元間的傳遞是單向的．

解答 ①質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散是雙向的，只不過是出的水比進(jìn)的多，①正確；     
②生長(zhǎng)素在枝條中的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，只能單向進(jìn)行，②錯(cuò)誤；
③當(dāng)血液中的血糖濃度偏高時(shí)，機(jī)體通過調(diào)節(jié)會(huì)發(fā)生葡萄糖合成肝糖原；當(dāng)血液中血糖濃度偏低時(shí)，肝糖原又會(huì)水解成葡萄糖進(jìn)入血液中，③正確；     
④神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元間的傳遞只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜，所以是單向的，④錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了滲透作用、植物激素、血糖調(diào)節(jié)和神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)，意在考查考生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．胃腸中的液體屬于（　　）
A．機(jī)體外環(huán)境B．機(jī)體內(nèi)環(huán)境C．細(xì)胞外液D．細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)細(xì)胞生理的問題．
哺乳動(dòng)物小腸具有吸收食物消化后的產(chǎn)物、水和無機(jī)鹽等功能．0.9%的NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水．某同學(xué)將處于麻醉狀態(tài)下的兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲、乙、丙、丁4個(gè)互不相通、長(zhǎng)度相等的腸袋（血液循環(huán)正常），并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表．
組別甲乙丙丁
實(shí)驗(yàn)步驟向腸袋中注入等量的溶液，使其充盈0.7%NaCl10ml0.9%NaCl10ml1.1%NaCl10ml0.9%NaCl10ml，并加入一定量Na+載體蛋白抑制劑
實(shí)驗(yàn)結(jié)果維持正常體溫半小時(shí)后，測(cè)腸袋內(nèi)NaCl溶液的量1ml3ml5ml  
（1）在實(shí)驗(yàn)開始到結(jié)束的半個(gè)小時(shí)內(nèi)，甲、乙、丙、丁四個(gè)腸袋從外觀上觀察，體積都出現(xiàn)了不同程度的變化，其中明顯出現(xiàn)體積變大再逐漸縮小的腸袋是丙．
（2）由此可推測(cè)，實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)，水在腸腔和血液？之間總的移動(dòng)方向是：甲組A；乙組D；丙組C．
A．腸腔     血液   B．血液     腸腔   C．血液     腸腔   D．不移動(dòng)
（3）在上述過程中水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從溶液濃度低處流向溶液濃度高處，水分子的這種移動(dòng)過程稱為滲透作用．四個(gè)腸袋中水分吸收最快的是丙組．
（4）實(shí)驗(yàn)半小時(shí)后，乙腸袋中的溶液被小腸吸收，從10mL減少到3mL，此時(shí)腸袋中NaCl溶液的濃度是≥0.9%（填≥0.9%或≤0.9%）．
（5）預(yù)測(cè)丁組在實(shí)驗(yàn)半小時(shí)后，腸袋內(nèi)NaCl溶液的量大約是10ml左右．
（6）在植物細(xì)胞與外界溶液之間，水分子若要發(fā)生上題所述的移動(dòng)過程，需要滿足的必要條件是細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．組成人體細(xì)胞的主要元素中，占細(xì)胞鮮重的百分比和占細(xì)胞干重的百分比最多的元素分別是（　　）
A．C、CB．O、CC．O、OD．C、O

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的．現(xiàn)有如下材料，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)，證實(shí)上面的猜測(cè)哪個(gè)正確．
（1）材料用具：三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用，一旦缺乏，就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀．根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較，判斷小葉病的病因．
（3）方法步驟：
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液，分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C．
②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中．
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況．
（4）結(jié)果預(yù)測(cè)和分析：
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng)．
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而C缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鋅引起的；若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而B缸沒有，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的；
若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān)；若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病，則說明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無關(guān)．
（5）若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的，從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā)，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是：在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無機(jī)鹽．
增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一段時(shí)間后小葉病消失，幼苗恢復(fù)正常生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列分析判斷全都正確的一組是（　�。�

①若發(fā)生正常的縮手反射，則甲圖中的興奮傳導(dǎo)是雙向的
②乙圖中功能多、聯(lián)系廣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)A是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)速率變化曲線，影響AB段酶促反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度
④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示碳元素．
A．②③B．①②④C．①D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人類對(duì)遺傳的認(rèn)知逐步深入：
（1）在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為仍為黃色皺粒的個(gè)體占$\frac{5}{6}$．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因編碼的蛋白質(zhì)（無酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸，推測(cè)r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼．
（2）摩爾根用灰身長(zhǎng)翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例為1：1：1：1，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子．如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，原因可能是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“非同源染色體上的非等位基因”這一基本條件．
（3）格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生．利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌．有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ，否定了這種說法．
（4）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用堿基排列順序的多樣性解釋了DNA分子的多樣性，此外，DNA復(fù)制時(shí)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖裝置可以用來測(cè)量萌發(fā)種子的呼吸速率．以 20 粒萌發(fā)的豆為材料，固定針筒，在適宜溫度下，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)（如表所示）．
 有色液滴移動(dòng)的距離（mm）
生物時(shí)間（分）
010204050
萌發(fā)的豆08162934
（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳．
（2）結(jié)合圖標(biāo)分析，進(jìn)行種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有色液體移動(dòng)的方向是向左，有色液體移動(dòng)的最大速率是0.8mm/分鐘．
（3）此時(shí)測(cè)出的是瓶?jī)?nèi)哪種氣體的體積變化？氧氣，種子的主要呼吸方式是需氧呼吸．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ，圖中⑤表示 。

（2）手指碰到針尖，感受器產(chǎn)生興奮，興奮以 的形式沿著神經(jīng)纖維②傳導(dǎo)。

（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是 （填“單向”或“雙向”）的。

（4）目前普遍認(rèn)為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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