13.下列敘述中正確的是( 。
A.色盲女子的每一個(gè)卵細(xì)胞必有色盲基因
B.祖父色盲則孫女必有色盲基因
C.外祖父色盲則外孫有一半是色盲
D.色盲男子每個(gè)精子都有色盲基因

分析 色盲是X染色體的隱性遺傳病,女性的表現(xiàn)型有女性正常、女性攜帶者、女性色盲三種,男性只有正常、色盲兩種,沒(méi)有攜帶者;伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)是交叉遺傳,即男患者的致病基因總是傳遞給女兒,由女兒傳遞給外孫.

解答 解:A、色盲是X染色體隱性遺傳病,女性色盲,兩條X染色體上都含有色盲基因,因此色盲女子的每一個(gè)卵細(xì)胞必有色盲基因,A正確;
B、祖父色盲,其色盲基因由女兒傳給外孫,不傳給孫女(子),B錯(cuò)誤;
C、外祖父是色盲,色盲基因由女兒傳給外孫,如果女兒同時(shí)從外祖母那里獲得一個(gè)色盲基因,則外孫全部是色盲患者,如果女兒同時(shí)從外祖母那里獲得一個(gè)正常基因,則外孫是色盲的概率是$\frac{1}{2}$,C錯(cuò)誤;
D、色盲是X染色體遺傳病,男性患者產(chǎn)生的含有X染色體的精子都有色盲基因,含Y染色體的精子不含有色盲基因,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是人類的性別決定和伴性遺傳,旨在考查學(xué)生理解伴X隱性遺傳病的特點(diǎn)及遺傳過(guò)程并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些遺傳問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.回答有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的問(wèn)題:
研究者對(duì)某山坡不同海拔高度生物群落的分布進(jìn)行了研究.經(jīng)歷了3年的研究之后,對(duì)不同海拔高度下物種的多樣性研究結(jié)果如下表.
海拔高度
(m)
多樣性指標(biāo)
物種豐富度指數(shù)物種均勻度指數(shù)辛普森多樣性指數(shù)
014.110.720.93
100016.500.750.94
200015.630.690.90
300013.900.690.89
不同海拔高度下物種的多樣性指標(biāo)

(1)該山坡生物多樣性最豐富的海拔高度是1000m.判斷的依據(jù)是辛普森多樣性指數(shù)最高.
(2)研究者發(fā)現(xiàn)該山坡的不同海拔高度都生存著一種蓍草(一種全草具有藥用價(jià)值的菊科植物),將同一山坡采集到的蓍草種子種在海拔高度為零的某一花園中,發(fā)現(xiàn)不同海拔高度的蓍草植株高度不一(如圖乙),但雜交可育,而且生活在海拔越高的蓍草的抗寒、抗凍等抗逆性越強(qiáng).原海拔高度不同的蓍草株高的差異表現(xiàn)出遺傳多樣性,蓍草的抗逆性基因來(lái)源于基因突變.
(3)研究者對(duì)分布在該山坡不同海拔高度的鳴禽進(jìn)行了研究,繪制了該山坡部分鳴禽物種的演化圖表(圖甲)及其在不同海拔分布情況的示意圖(圖中數(shù)字編號(hào)和字母代表不同鳴禽物種的種群).下列相關(guān)敘述正確的有BC(多選)
A.在②③④⑤四個(gè)物種中,親緣關(guān)系最近的是物種②和⑤.
B.不同鳴禽飛行高度的形成是自然選擇的結(jié)果.
C.鳴禽⑥和⑦的繁殖期分別在春季和秋季說(shuō)明已經(jīng)成為兩個(gè)不同物種.
D.種群X中的個(gè)體發(fā)生的可遺傳變異類型決定鳴禽進(jìn)化的方向.
(4)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)解釋該山坡鳴禽出現(xiàn)物種多樣性的原因和機(jī)制:原始鳴禽種群因(基因)突變形成不同的表現(xiàn)型;因不同海拔高度的選擇使種群的基因頻率定向改變,使不同海拔高度種群的基因頻率朝不同方向演化;同時(shí)生活在不同海拔高度的鳴禽間的基因交流受到阻礙,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代后,當(dāng)基因頻率的變化積累達(dá)到一定程度時(shí),不同種群之間產(chǎn)生了生殖隔離,進(jìn)而形成了各種新物種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A.自然選擇使基因頻率發(fā)生定向改變
B.自由組合使基因頻率發(fā)生定向改變
C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因型頻率的改變
D.新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是基因頻率的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.進(jìn)行有性生殖的高等動(dòng)物的生殖和發(fā)育如圖所示,圖中①、②和③過(guò)程分裂表示( 。
A.受精作用,有絲分裂和減數(shù)分裂B.有絲分裂,受精作用和減數(shù)分裂
C.有絲分裂,減數(shù)分裂和受精作用D.受精作用,減數(shù)分裂和有絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鹽城校級(jí)期末)酶具生物催化作用,其化學(xué)本質(zhì)是( )

A.都是蛋白質(zhì)

B.都是RNA

C.大部分是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA

D.降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.克隆技術(shù)不僅解決了器官移植中供體不足的問(wèn)題,同時(shí)也給人類帶來(lái)了一些過(guò)去尚未遇到的問(wèn)題.下圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)克隆動(dòng)物培育屬于無(wú)性繁殖生殖方式.胚胎1和胚胎2獲得運(yùn)用了胚胎分割技術(shù),
(2)圖中兩個(gè)克隆動(dòng)物長(zhǎng)大后,各方面特征與原型動(dòng)物相同,這說(shuō)明體細(xì)胞核具有全能性,早期胚胎發(fā)育在桑椹胚階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞.
(3)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入血清等天然成分,除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中,還需要保證細(xì)胞生活所需的溫度和pH.
(4)圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中,一般用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個(gè)細(xì)胞.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育為胎兒的各種組織.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.(1)1958年,梅塞爾森和斯塔爾做了如下實(shí)驗(yàn):將大腸桿菌放在含15NH4Cl的培養(yǎng)基中繁殖幾代,其DNA由于15N的加入,而比普通大腸桿菌的DNA重1%,再將含15N的DNA大腸桿菌移到含14NH4Cl的培養(yǎng)基中繁殖一代,其DNA的質(zhì)量為中間類型.如果再繼續(xù)繁殖一代,結(jié)果出現(xiàn)兩種質(zhì)量的DNA,即中間型和輕型.提取所有這些不同質(zhì)量的DNA分子放在離心機(jī)內(nèi)離心3個(gè)小時(shí),結(jié)果,這些DNA在試管內(nèi)分成三條帶.如圖請(qǐng)分析說(shuō)明:

①a帶的DNA是B,b帶的DNA是C.
A.兩條單鏈都含15N  B.兩條單鏈都含14N  C.一條單鏈含15N,另一條單鏈含14N
②以上實(shí)驗(yàn)證明了DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制.
(2)某科學(xué)家做的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),分別用同位素32P、35S作了如下表所示的標(biāo)記.
噬菌體(T2)成分細(xì)菌(大腸桿菌)成分
核苷酸標(biāo)記32P31P
氨基酸32S標(biāo)記35S
此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果是子噬菌體與母噬菌體的外形和侵染特性均相同,請(qǐng)分析完成:
①子噬菌體的DNA分子中含有的上述元素是31P和標(biāo)記32P.
②子噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是標(biāo)記35S.
③此實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.水稻導(dǎo)入β-胡蘿卜素基因后,生產(chǎn)的稻米色澤發(fā)黃而被稱為“黃金大米”.如圖為“黃金大米”水稻培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)質(zhì)粒在成分上是一種環(huán)狀DNA,它在基因工程中起運(yùn)載體/載體的作用.
(2)過(guò)程②為基因工程的核心步驟,即基因表達(dá)載體構(gòu)建,該過(guò)程需要限制酶、DNA連接酶這兩種工具酶的參與.重組質(zhì)粒在組成上除β-胡蘿卜素基因、啟動(dòng)子和終止子以外,還應(yīng)含有標(biāo)記基因.
(3)可采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)β-胡蘿卜素基因是否插入到水稻的DNA上.
(4)過(guò)程④運(yùn)用了細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是細(xì)胞具有全能性.
(5)食用“黃金大米”是否安全,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕挠^點(diǎn)并說(shuō)明理由.不安全.擔(dān)心出現(xiàn)滯后效應(yīng)/新的過(guò)敏源/營(yíng)養(yǎng)成分改變
安全.實(shí)質(zhì)性等同、多環(huán)節(jié)且嚴(yán)謹(jǐn)性評(píng)價(jià)、至今未發(fā)現(xiàn)影響健康實(shí)例.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)對(duì)豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的研究,發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律.在這過(guò)程中用到的科學(xué)研究方法是( 。
A.歸納法B.類比推理法C.假說(shuō)-演繹法D.觀察法

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同步練習(xí)冊(cè)答案