【題目】CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)的原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中的識(shí)別序列，可人為選擇DNA 上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（見(jiàn)下圖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 向?qū)NA可通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

D. Cas9蛋白通過(guò)破壞目標(biāo)DNA的氫鍵實(shí)現(xiàn)對(duì)DNA的切割

【答案】D

【解析】RNA（向?qū)?/span>RNA）是以DNA的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則形成的，即通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成的，A正確；向?qū)?/span>RNA中的雙鏈區(qū)堿基對(duì)間遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，堿基配對(duì)方式為A-U、C-G，B正確；蛋白質(zhì)由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成，C正確；Cas9蛋白是一種核酸內(nèi)切酶，作用部位是DNA分子中特定的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示基因型為RrYy的個(gè)體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程，其中各種雌配子的數(shù)量相等，各種雄配子的數(shù)量也相等。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 基因R與r分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程，基因R與Y組合在一起發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程

B. 雌雄配子的結(jié)合方式有16種，F(xiàn)1的基因型有16種

C. F1中，純合子占1/4，基因型不同于親本的占1/2

D. F1表現(xiàn)出的各種性狀既與細(xì)胞中各基因的選擇性表達(dá)有關(guān)，又與環(huán)境有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于正常人體細(xì)胞外液成分的是（）

A. 載體蛋白 B. 氧氣 C. DNA D. 血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為探究生長(zhǎng)素(IAA)、脫落酸(ABA)和青霉素對(duì)小麥胚芽鞘切段伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說(shuō)法正確的是

A. 在探究青霉素對(duì)胚芽鞘伸長(zhǎng)作用的影響時(shí)，0ppm青霉素組可作為對(duì)照組

B. 分析圖甲可知生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響具有兩重性

C. 圖甲中青霉素促進(jìn)胚芽鞘切段伸長(zhǎng)的最適濃度比生長(zhǎng)素低

D. 青霉素與生長(zhǎng)素、青霉素與脫落酸對(duì)胚芽鞘切段伸長(zhǎng)均具有對(duì)抗作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將家兔紅細(xì)胞甲乙丙分別置于三種不同濃度（a、b、c）的溶液中，水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖 如下（箭頭方向表示水分子的進(jìn)出，箭頭粗細(xì)表示水分子出入的多少，已知實(shí)驗(yàn)前甲乙丙細(xì)胞內(nèi) 部溶液濃度相等）。下列敘述正確的是（ ）

A. 據(jù)圖可知，三種溶液濃度 a<b<c

B. 當(dāng)甲細(xì)胞達(dá)到平衡后，細(xì)胞內(nèi)部液體濃度甲>乙

C. 若丙換成洋蔥表皮細(xì)胞，則其會(huì)脹破

D. 光學(xué)顯微鏡下可觀察到乙細(xì)胞有水分子的進(jìn)出

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有重要作用。下列敘述正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)分子都含有碳、氫、氧、氮、硫

B. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變都可恢復(fù)

C. 肽鍵中的 H 原子來(lái)自氨基酸中的氨基

D. “檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)需加入等量的雙縮脲試劑 A 和 B

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在高光強(qiáng)環(huán)境下，將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥與高氮肥，已知高氮肥下，突 變型植株的光合速率大于野生型。一段時(shí)間后測(cè)定其葉綠素和 Rubisco 酶(該酶催化 CO2 和 RuBP 反應(yīng))的含量，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)結(jié)合圖形及光合作用的知識(shí)，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 突變型的葉綠素 a 含量比野生型的低

B. 高氮肥下，限制野生型植株光合速率的因素是 Rubisco 酶的含量

C. 低氮肥下，野生型植株的光合速率可能高于突變型主要是由于碳反應(yīng)的影響

D. 氮肥含量的差異對(duì)兩種植株的葉綠素 b 含量幾乎不影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖（“＋”表示促進(jìn)，“－”表示抑制），有關(guān)說(shuō)法不正確的是 （　　）

A. a產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動(dòng)物的性行為

B. a與c兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用

C. c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能，而且有分泌功能

D. a、b、c中，c對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌，可利用“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”對(duì)市場(chǎng)上臘肉中的細(xì)菌含量進(jìn)行檢測(cè):①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)(測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；③測(cè)算出細(xì)菌數(shù)量。分析并回答下列問(wèn)題:

(1)熒光素接受細(xì)菌細(xì)胞中______提供的能量后被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成______(正比/反比)。

(2)“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換的形式是____能→____能。生物細(xì)胞中ATP的水解一般與________(吸能反應(yīng)/放能反應(yīng)) 相聯(lián)系。

(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示。若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用_______處理；高溫和Hg2+處理后酶活性_______(可以/不可以)恢復(fù)；Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)?/span>________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案