下列關(guān)于人體生命活動的說法,錯誤的是(  )
A、免疫系統(tǒng)既是機體的防御系統(tǒng),也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B、短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān),長期記憶與大腦皮層下海馬區(qū)有關(guān)
C、抗體不能進入宿主細(xì)胞,但病毒可能侵入機體細(xì)胞
D、激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后不能再作為信號分子作用于另一靶細(xì)胞
考點:腦的高級功能,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制有神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),同時免疫系統(tǒng)具有防御等功能;海馬區(qū)又名海馬回、海馬體或大腦海馬,是組成大腦邊緣系統(tǒng)的一部分,擔(dān)當(dāng)者關(guān)于記憶記憶空間定位的作用,短期記憶與海馬區(qū)有關(guān),但長期記憶則需要建立新的突觸;被病毒侵染的細(xì)胞稱為靶細(xì)胞,抗體不能進入靶細(xì)胞中,效應(yīng)T細(xì)胞可以與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡;靶細(xì)胞上的受體具有特異性,一種受體只能與一種激素結(jié)合.
解答: 解:A、人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制有神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),同時免疫系統(tǒng)具有防御等功能,A正確;
B、海馬區(qū)又名海馬回、海馬體或大腦海馬,是組成大腦邊緣系統(tǒng)的一部分,擔(dān)當(dāng)者關(guān)于記憶記憶空間定位的作用,短期記憶與海馬區(qū)有關(guān),但長期記憶則需要建立新的突觸,B錯誤;
C、被病毒侵染的細(xì)胞稱為靶細(xì)胞,抗體不能進入靶細(xì)胞中,效應(yīng)T細(xì)胞可以與靶細(xì)胞結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解死亡,C正確;
D、激素經(jīng)靶細(xì)胞接受起作用后即被分解,不能再作為信號分子作用于另一靶細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點評:本題主要考查生命活動的調(diào)節(jié),意在考查考生能理解所學(xué)知識的能力,試題難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

探究生長素類似物NAA對月季插條生棍的作用,結(jié)果如圖.有關(guān)實驗的分析和評價,正確的是( 。
A、不同濃度的NAA處理扦插枝條的時間不同
B、本實驗可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組
C、使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的NAA濃度相同
D、NAA超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目:高中生物 來源: 題型:

若要用如圖實驗裝置來測定一定溫度下呼吸作用和光合作用的強度(不考慮裝置中微生物的影響),相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該裝置燒杯中盛放清水,可用于測定酵母菌無氧呼吸的強度
B、該裝置燒杯中盛放清水,可用于測定乳酸菌無氧呼吸的強度
C、該裝置燒杯中盛放NaOH溶液,可用于測定酵母菌有氧呼吸的強度
D、該裝置燒杯中盛放NaHCO3溶液,可用于測定一定光強下植物的凈光合速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、肝糖原在血糖調(diào)節(jié)中發(fā)揮重要作用
B、酶和抗體只能在核糖體上合成
C、食物中的激素能被人直接吸收
D、胰高血糖素能促進血糖進入組織細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了確定某水域中魚的養(yǎng)殖量,研究人員經(jīng)過相關(guān)研究,得出了圖甲所示的與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線;圖乙所示的是種群增長率的變化曲線.請據(jù)圖判斷下列說法中,錯誤的是(  )
A、乙圖中E點含義對應(yīng)甲圖中的B點
B、甲圖中從0點到D點,種內(nèi)斗爭越來越激烈
C、甲圖中的兩曲線圍成的面積可表示該水域中魚的生長總量
D、從B點以后的任何時期進行捕撈,均有利于該種群的持續(xù)生存

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科目:高中生物 來源: 題型:

在盛有獼猴桃的袋子里放幾個成熟的蘋果,能促進較硬的獼猴桃很快成熟變軟,這期間起重要作用的激素是( 。
A、乙烯B、赤霉素
C、生長素D、脫落酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于胚芽鞘生長與向光性的各種實驗研究中,采用的方法和目的不一致的是( 。
A、將胚芽鞘置于黑暗與單側(cè)光下,觀察單側(cè)光對其生長的影響
B、用錫箔帽和錫箔環(huán)分別套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段,研究其感光部位
C、將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng),觀察生長素的運輸方向
D、將含IAA瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其IAA的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2的實驗裝置用來探究消過毒的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定:葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物).請分析回答下列問題.

(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的
 
、
 
;物質(zhì)B、C、D、E的名稱依次是
 
 
、
 
 

(2)圖1中細(xì)胞呼吸的中間代謝過程①③④均有能量釋放,其中釋放能量最多的
 
(填數(shù)字);有氧呼吸的方程式是
 
,馬鈴薯塊莖在氧氣缺乏條件下的呼吸作用方程式是
 

(3)圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是
 

(4)若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴不動,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細(xì)胞呼吸方式是
 
;若實驗后,乙裝置的墨滴左移,甲裝置的墨滴右移,則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細(xì)胞呼吸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用褐色公鼠甲分別與黑色母鼠乙和丙進行連續(xù)多次雜交,乙的子代有黑色和褐色,丙的子代全為黑色.那么親本甲、乙、丙中,屬于雜合子的是( 。
A、甲B、乙
C、乙和丙D、甲、乙和丙

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