下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①過程所取莖尖中的葉原基具有較高的分裂、分化能力

B．②過程的作用可能是阻礙病毒等進(jìn)入莖尖分生組織

C．③、④過程中基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞脫分化

D．培養(yǎng)基A、B中生長素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如果噬菌體的DNA中含鳥嘌呤200個(gè)，如果用3H、15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染無放射性細(xì)菌，增殖三代后攪拌離心，檢測(cè)相關(guān)內(nèi)容，說法正確的是（　�。�
A．檢測(cè)沉淀物中噬菌體的外殼，如發(fā)現(xiàn)35S，則可能是離心時(shí)間過短所致
B．在子代噬菌體DNA中只找到15N、32P
C．子代噬菌體中含放射性的比例占$\frac{1}{8}$
D．噬菌體在第三次增殖時(shí)消耗胞嘧啶800個(gè)

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與藍(lán)藻有關(guān)的敘述正確的是

A．細(xì)胞質(zhì)中具有與光合作用有關(guān)的酶

B．核糖體可與擬核DNA結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯

C．通過無絲分裂進(jìn)行無性繁殖

D．合成ATP所需能量都來自有機(jī)物的氧化分解

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

家雞短腿和正常腿由一對(duì)等位基因（D、d）控制，雞冠的形狀由兩對(duì)等位基因（M與m、R與r）控制。相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，分析回答：

P

正常腿玫瑰冠 × 短腿豆冠

F1

短腿胡桃冠 ∶正常腿胡桃冠=1∶1

F1短腿胡桃冠個(gè)體

自由交配得F2

正常腿 : 短腿 = 1∶2

正常腿和短腿中，均有四種雞冠形狀，且

胡桃冠 : 玫瑰冠∶豆冠∶單冠＝9∶3∶3∶1

（1）控制雞腿長度及雞冠形狀的三對(duì)等位基因在遺傳時(shí)遵循 定律。

（2）F2中正常腿∶短腿＝1∶2，不符合孟德爾性狀分離比，原因是 。

（3）F1中短腿胡桃冠雞的基因型是 ，這類雞產(chǎn)生的配子有 種。

（4）對(duì)F2中正常腿胡桃冠雞進(jìn)行測(cè)交，應(yīng)選擇表現(xiàn)型為 個(gè)體作為另一親本，測(cè)交后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 。

（5）讓F2中全部短腿玫瑰冠公雞與短腿豆冠母雞雜交，后代中短腿玫瑰冠雞占 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

低體溫癥患者的體溫會(huì)下降到35℃度以下，嚴(yán)重的低體溫癥患者常有意識(shí)障礙、血壓下降、心動(dòng)過緩等癥狀，甚至危及生命。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．低體溫癥是由于患者垂體中體溫調(diào)節(jié)中樞受損導(dǎo)致的

B．體溫下降是患者產(chǎn)熱總量明顯低于散熱總量的直接結(jié)果

C．若人體甲狀腺激素、腎上腺激素分泌過多可能導(dǎo)致低體溫癥

D．可通過隔離保溫、吸入暖的氧氣等對(duì)低體溫癥患者進(jìn)行搶救

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)流感病毒侵入人體后，不會(huì)發(fā)生（ ）

A．流感病毒在人體內(nèi)環(huán)境中增殖

B．體內(nèi)特異性抗體與病原體結(jié)合

C．B細(xì)胞和T細(xì)胞迅速增殖分化

D．產(chǎn)生針對(duì)該病毒的記憶T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程圖解，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．過程①表示光合作用暗反應(yīng)，無光條件下能正常進(jìn)行

B．過程②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所有活細(xì)胞都能進(jìn)行

C．過程③表示有氧呼吸第二階段，無氧條件下能正常進(jìn)行

D．過程③產(chǎn)生的[H]、ATP、CO2都用于過程①

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省延邊州高三復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是 ，從小鼠的 （填寫免疫器官）中獲得了相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。

（2）誘導(dǎo)細(xì)胞融合使用的物理方法有 （至少答出兩種），不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的技術(shù)手段是利用 誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

（3）用 對(duì)乙篩選，未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞均不能生長，只有融合的 才能生長，這種細(xì)胞的特點(diǎn)是即能大量繁殖，又能 。

（4）將獲得的符合要求的細(xì)胞注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖，從小鼠 中可以提取單克隆抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生理過程在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是（　�。�
①抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合        ②神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
③葡萄糖分解成丙酮酸          ④乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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