如圖表示某真核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過程，圖甲過程發(fā)生在細(xì)胞核中，圖乙過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向?yàn)椋?u> （以流程圖形式表示）．

（2）圖甲所示為 過程，在 催化作用下完成．

（3）在化學(xué)成分上物質(zhì)②與物質(zhì)③的主要區(qū)別是 ．

（4）圖甲中的④物質(zhì)形成后，需穿過 層生物膜才能進(jìn)入細(xì)胞器⑤．

（5）完成圖乙所示過程，還需搬運(yùn)氨基酸的“搬運(yùn)工“參與，這里的“搬運(yùn)工“是指 ，其種類很多，每種能識(shí)別并“搬運(yùn)“ （填一種或多種）氨基酸，該物質(zhì)一端的3個(gè)堿基為GUA，此轉(zhuǎn)運(yùn)RNA所運(yùn)載的氨基酸是

A．GUA（纈氨酸） B．CAU（組氨酸）

C．UAC（酪氨酸） D．AUG（甲硫氨酸）

（6）圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是 ，圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈 （填“相同”或“不同”）．

（7）由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個(gè)G﹣C對(duì)被A﹣T對(duì)替換，導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上 個(gè)密碼子發(fā)生改變，經(jīng)翻譯形成的⑥中 發(fā)生相應(yīng)改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A．人的小腸上皮B．家兔胚胎C．綿羊肝臟D．小鼠卵巢

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某組織細(xì)胞被雙縮脲試劑染成紫色，被染色的物質(zhì)是（ ）

A．葡萄糖 B．脂肪

C．蛋白質(zhì) D．蘋果組織液

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人體內(nèi)脂肪酶和肝糖原的基本組成單位分別是（ ）

A．甘油和脂肪酸、葡萄糖 B．氨基酸、葡萄糖

C．甘油和脂肪酸、果糖 D．多肽、葡萄糖

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馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段時(shí)，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的（ ）

A．水 B．鈣鹽 C．鈉鹽 D．尿素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上限時(shí)訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個(gè)種群．南北岸的松鼠經(jīng)過大約一萬年的演變，在形態(tài)和體色方面發(fā)生了明顯的差異．下列說法不符合“以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”的觀點(diǎn)的是（ ）

A．兩岸食物和棲息條件的不同，導(dǎo)致兩個(gè)種群基因突變的方向不同

B．突變和基因重組，為松鼠形態(tài)和體色的進(jìn)化提供原材料

C．兩個(gè)種群形態(tài)和體色的差異，是種群基因頻率定向改變的結(jié)果

D．河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻，導(dǎo)致基因庫差異加大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上限時(shí)訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)自由組合定律中自由組合的理解，正確的是（ ）

A．雌雄配子間基因的自由結(jié)合

B．決定不同性狀的基因間的自由組合

C．發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)所有基因之間

D．發(fā)生在真核生物的所有生殖過程中

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下列保護(hù)生物多樣性的措施中不正確的是（ ）

A．大量引進(jìn)外來物種 B．適時(shí)有計(jì)劃地捕獲成魚

C．采用人工繁殖技術(shù) D．退耕還林、還湖、還草

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省宜賓市高一月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

DNA主要分布在 中，RNA主要分存在于 中．甲基綠使DNA呈現(xiàn) ，毗羅紅使RNA呈現(xiàn) ．在此實(shí)驗(yàn)中利用鹽酸的作用是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案