【題目】油菜是世界上重要的油料作物,其生長(zhǎng)期常受到病蟲(chóng)害的危害,其中80%是由病原真菌引起。過(guò)去對(duì)油菜真菌病害的控制主要使用化學(xué)殺菌劑;真菌的細(xì)胞壁由幾丁質(zhì)組成,現(xiàn)利用外源幾丁質(zhì)酶基因(如下圖)注入油菜(本身無(wú)幾丁質(zhì)酶基因)中從而提高油菜的抗真菌能力,該過(guò)程利用了限制性核酸內(nèi)切酶(如下圖)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)據(jù)圖2寫(xiě)出酶BamHI酶切后形成的DNA片段的末端序列:___________。形成重組DNA分子時(shí),含幾丁質(zhì)酶基因的DNA片段可能自身___________。

2)將重組DNA導(dǎo)入油菜細(xì)胞的常用方法是___________。為了檢測(cè)油菜細(xì)胞是否成功導(dǎo)入幾丁質(zhì)酶基因,可利用___________制成的探針進(jìn)行檢測(cè)。

3)將轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗,過(guò)程中需調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中___________________的配比,幼苗可置于有___________的環(huán)境中,檢測(cè)幾丁質(zhì)酶基因是否成功表達(dá)。

4)采用化學(xué)殺蟲(chóng)劑在消滅真菌病害的同時(shí),也污染了__________________(至少2種)等無(wú)機(jī)環(huán)境,更為重要的是使得___________迅速減少。

【答案】G GATCC CCTAG G—) 環(huán)化 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 幾丁質(zhì)酶基因單鏈(目的基因單鏈) 植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑(植物激素、生長(zhǎng)物質(zhì))和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 病原真菌 水、空氣、土壤 生物多樣性

【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟:

1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。

2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。

3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。

4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因——DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA——分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)——抗原—抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

1)根據(jù)圖2BamHI酶的識(shí)別序列及酶切位點(diǎn),可知BamHI酶切后形成的DNA片段的末端序列為,幾丁質(zhì)酶基因中含有兩個(gè) BamHI酶切位點(diǎn),酶切后產(chǎn)生相同的黏性末端,并遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,可能自身環(huán)化。

2)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。對(duì)目的基因的檢測(cè)與鑒定,需用DNA分子雜交技術(shù),利用幾丁質(zhì)酶基因單鏈(目的基因單鏈)制成的探針進(jìn)行檢測(cè)。

3)轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗,過(guò)程中需調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑(植物激素、生長(zhǎng)物質(zhì))和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比。若要檢測(cè)幾丁質(zhì)酶基因是否成功表達(dá),需檢測(cè)有無(wú)幾丁質(zhì)酶產(chǎn)生,需把幼苗置于有幾丁質(zhì)的環(huán)境中,即有病原真菌的環(huán)境中。

4)采用化學(xué)殺蟲(chóng)劑在消滅真菌病害的同時(shí),也污染了無(wú)機(jī)環(huán)境,例如水、空氣、土壤等,會(huì)使生物多樣性迅速減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為原核細(xì)胞中某個(gè)基因的表達(dá)過(guò)程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖示中①是RNA聚合酶,能解開(kāi)DNA雙螺旋

B.圖示中②是核糖體,能認(rèn)讀RNA上的遺傳密碼

C.圖示中兩條RNA以該基因的同一條鏈為模板鏈

D.圖示轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,解開(kāi)的堿基對(duì)有A-T,沒(méi)有A-U

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,a—e表示物質(zhì),①—④表示過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 催化反應(yīng)②和④的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B. 圖中物質(zhì)c為[H],它只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生

C. 圖中①②過(guò)程主要發(fā)生在小麥種子萌發(fā)的早期,其中e為ATP

D. ①④③過(guò)程為有氧呼吸的三個(gè)階段,其中物質(zhì)a、d分別是丙酮酸和氧氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1為細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型示意圖,圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甘油進(jìn)入細(xì)胞不需要圖1中的任何物質(zhì)的協(xié)助

B.AB都有水溶性和脂溶性部分,且都能運(yùn)動(dòng)

C.D物質(zhì)能參與細(xì)胞的物質(zhì)交換和信息交流

D.F處可為肌膜或者軸突處的細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用玉米的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng),單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株(該過(guò)程不考慮基因突變)。在此過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化如圖所示。下列敘述正確的是

A. ef過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組

B. Cd過(guò)程相比,de過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

C. 秋水仙素作用于C點(diǎn)之前而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

D. e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)染色體組最多時(shí)有4個(gè),且各染色體組基因組成相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】3H標(biāo)記玉米(2n=20)花粉粒細(xì)胞的DNA分子雙鏈,再將該花粉粒細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),培養(yǎng)過(guò)程中加入秋水仙素(加入時(shí)間如圖所示)。下圖是該過(guò)程中核DNA含量變化示意圖,則相關(guān)敘述正確的是( )

A.秋水仙素可抑制分裂后期紡錘體的形成

B.d點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)每條染色體均帶有3H標(biāo)記

C.通常情況下e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D.e-f階段細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究影響小麥光合作用強(qiáng)度的因素,某科研小組將小麥幼苗置于密閉玻璃鐘罩內(nèi)并持續(xù)給予10 klx光照,鐘罩內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示(假定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麥幼苗的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不變);卮鹣铝袉(wèn)題:

1CO2被吸收后與植物體內(nèi)的___化合物結(jié)合而被固定,A點(diǎn)處產(chǎn)生NADPH的具體場(chǎng)所是____________

2B點(diǎn)處葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度___(填“大于”、“小于”或“等于”)其細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。

3)在B點(diǎn)處突然停止光照,小麥幼苗的光合速率卻不為0,原因是___。

4)若降低鐘罩內(nèi)CO2的起始濃度,B點(diǎn)位置將會(huì)___(填“左移”、“右移”或“不變”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種多年生楨物的花色有紅色、黃色和白色三種。為研究該植物花色的遺傳(不考慮交叉互換),先后進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一中,甲的花色為___________,F2中黃花植株的某因型有___________種。

(2)已知另外一對(duì)基因會(huì)影響花色基因的表達(dá),實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)一的F1中發(fā)現(xiàn)了一株白花植株,其自交產(chǎn)生的F2中紅花植株:黃花植株:白花植株=9649

實(shí)驗(yàn)人員推測(cè):F1中出現(xiàn)白花植株的最可能的原因是這對(duì)基因中有一個(gè)基因發(fā)生了突變,請(qǐng)從甲、乙、丙中選擇實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述推測(cè)是正確的(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)駿結(jié)果) _____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是分子甲和分子乙的部分結(jié)構(gòu)以及分子丙的結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法正確的是

A.組成分子甲、乙、丙的化學(xué)元素不完全相同

B.分子甲、乙、丙均含磷酸二酯鍵,乙、丙不含氫鍵

C.分子丙連續(xù)斷裂兩個(gè)高能磷酸鍵可作為乙的單體

D.分子乙堿基排列順序的特異性均由分子甲決定

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