分析 初生演替:是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替.初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段.
解答 解:(1)光裸的巖地上最終演替出森林,屬于初生演替,其過程大致是:裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段.
(2)地衣階段首先在裸巖上定居.地衣分泌的有機(jī)酸腐蝕了堅(jiān)硬的巖石表面,加速了巖石風(fēng)化成土壤的過程.
(3)經(jīng)過苔蘚階段,在土壤能保持一定水分時(shí),草本植物的種子就能夠萌發(fā)生長.競爭的結(jié)果是較高的草本植物逐漸占據(jù)了優(yōu)勢.這時(shí),各種昆蟲和其他小動(dòng)物開始進(jìn)入這個(gè)地區(qū).所以各種昆蟲及其他小動(dòng)物開始進(jìn)入生物群落的階段是草本階段.
(4)地衣階段與苔蘚階段相比,土壤中的有機(jī)物含量較多的是苔蘚階段,微生物種類較多的也是苔蘚階段.
(5)在以上演替的各階段中,所需時(shí)間最長的是地衣和苔蘚階段,所需時(shí)間最短的是草本植物階段到灌木階段;原因:①草本植物階段,土壤中有機(jī)物較豐富,通氣性好;②灌木根系發(fā)達(dá),吸水能力強(qiáng);③灌木更高大,具有更強(qiáng)的獲得陽光的能力.
故答案為:
(1)地衣階段 苔蘚階段 森林階段
(2)有機(jī)酸 土壤
(3)草本植物階段
(4)苔蘚階段
(5)A B
點(diǎn)評 本題考查群落演替的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物 | |
B. | 真核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物 | |
C. | 所有的原核生物都以細(xì)胞作為結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 原核生物細(xì)胞沒有核膜結(jié)構(gòu),只有染色體構(gòu)成的擬核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若使用相同的光圈,則甲比乙亮 | |
B. | 甲→乙,物鏡鏡頭與載玻片的距離變大 | |
C. | 若裝片右移,則甲的物像會右移而乙的物像左移 | |
D. | 若在甲看到模糊的物像,改換成乙就可以看到清晰的物像 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基互補(bǔ)配對為基因的準(zhǔn)確復(fù)制提供了保障 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 基因是4種堿基對的隨機(jī)排列 | |
D. | 是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA | |
B. | 脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲O2 | |
C. | 蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類 | |
D. | 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合 | B. | 變形蟲能伸出偽足 | ||
C. | 吞噬細(xì)胞吞噬病菌 | D. | 核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若子代中雌果蠅全部為紅眼,雄果蠅全部為白眼,則這對基因位于X染色體上 | |
B. | 若子代中雌雄果蠅全部為紅眼,則這對基因位于常染色體或X、Y染色體的同源區(qū)段上 | |
C. | 若子代中雌雄果蠅均既有紅眼又有白眼,則這對基因位于常染色體上 | |
D. | 這對基因也有可能只位于Y染色體上 |
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