【題目】某研究小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶?zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如下表所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)據(jù)表推測(cè),河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是_______________________ 。
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=l:1調(diào)整為3:1,能量傳遞效率按20%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的______________________ 倍。
(3)如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以有機(jī)物形式傳遞的過(guò)程有_______________________ (填序號(hào)),丙在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為________________________。
(4)若對(duì)湖泊周邊土壤進(jìn)行小動(dòng)物豐富度的調(diào)查,對(duì)其中個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落可以采用的統(tǒng)計(jì)方法是 ________________________ 。
【答案】捕食和競(jìng)爭(zhēng) 1.5 ③④⑦ 分解者 記名計(jì)算法
【解析】
由圖表可知,有三條食物鏈,分別是:小球藻→河蚌;小球藻→水蚤→河蚌;小球藻→水蚤→魚(yú)乙→魚(yú)甲。
右圖中:甲是生產(chǎn)者,乙是大氣中的二氧化碳,乙消費(fèi)者,丙分解者。
(1)由食物鏈可知,河蚌與水蚤均捕食小球藻,故存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,又因?yàn)楹影霾妒乘,故存在捕食關(guān)系,即二者既存在捕食又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(2)設(shè)B的食物比例由C:E=l:1時(shí),B獲得的能量是x,B的食物比例由C:E=3:1時(shí),B獲得的能量是y,則消耗的生產(chǎn)者的量是:
1/2x÷20%+1/2x÷20%÷20%=15x=3/4y÷20%+1/4y÷20%÷20%=10y,y/x=1.5,故該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的1.5倍。
(3)右圖中:甲是生產(chǎn)者,乙是大氣中的二氧化碳,乙消費(fèi)者,丙分解者。生物群落中以含碳有機(jī)物的形式傳遞,故③④⑦過(guò)程中以含碳有機(jī)物形式傳遞。丙是分解者。
(4)調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)數(shù)法和目測(cè)估計(jì)法,對(duì)于對(duì)其中個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落應(yīng)該選擇記名計(jì)算法。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體下丘腦和垂體的結(jié)構(gòu)示意圖,其中a、b、c、d、e表示結(jié)構(gòu),甲、乙表示激素。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 結(jié)構(gòu)a為神經(jīng)分泌細(xì)胞,能分泌多種促激素(甲),通過(guò)c的運(yùn)輸調(diào)節(jié)來(lái)控制d的激素分泌
B. 結(jié)構(gòu)d分泌的激素(乙)可作用于甲狀腺
C. 結(jié)構(gòu)d分泌的乙,若是生長(zhǎng)激素,可以刺激細(xì)胞生長(zhǎng)
D. 下丘腦可通過(guò)激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)控制垂體的活動(dòng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)新疆某地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下表為2013-2017年該區(qū)域內(nèi)北山羊的種群數(shù)量增長(zhǎng)率。請(qǐng)回答下問(wèn)題:
(1)圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分包括分解者和___________。分解者釋放的能量不能被生產(chǎn)者利用,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)方向是單向的,不能___________利用。
(2)在種群的數(shù)量特征中,能夠直接決定北山羊種群數(shù)量變化的特征有___________。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷2013-2017年該區(qū)域北山羊種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是___________。該地建立保護(hù)區(qū)有效地保擴(kuò)了北山羊等生物。目前,世界各地建立的自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)___________最有效的措施。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】欲驗(yàn)證胰島素的生理作用,根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,提出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。
材料與用具:小鼠若干只,胰島素溶液,葡萄糖溶液,生理鹽水,注射器等。
(要求與說(shuō)明:血糖濃度的具體測(cè)定方法及過(guò)程不作要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:________________________________ 。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo),用柱形圖表示至少3次的檢測(cè)結(jié)果):_____________________
(3)分析與討論:
正常人尿液中檢測(cè)不到葡萄糖,其原因是___________________________。當(dāng)機(jī)體血糖水平升高時(shí),胰島中的內(nèi)分泌細(xì)胞及其分泌的激素變化是____________________。此時(shí)機(jī)體細(xì)胞一方面增加對(duì)葡萄糖的攝取、貯存和利用,另一方面_________________________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是A、B兩種不同類(lèi)型細(xì)胞的某些結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
⑴A細(xì)胞與B細(xì)胞相比較,A特有的結(jié)構(gòu)有[ ___]、[ ___]和 [____](填圖中標(biāo)號(hào))。
⑵若圖A是維管植物的篩管細(xì)胞,圖中會(huì)消失的結(jié)構(gòu)是_____________(寫(xiě)出名稱(chēng)),若圖B是動(dòng)物的心肌細(xì)胞,明顯比腹肌細(xì)胞中多的細(xì)胞器是__________(寫(xiě)出名稱(chēng))。
⑶若B細(xì)胞能合成某種分泌蛋白,用放射性同位素標(biāo)記的方法研究圖B所示分泌蛋白的分泌過(guò)程,則該放射性出現(xiàn)的順序是核糖體→__________(填細(xì)胞器名稱(chēng))→小囊泡→______________(填細(xì)胞器名稱(chēng))→小囊泡→細(xì)胞膜外,該過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有______________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下如圖為a、b、c為大腸桿菌DNA上的三個(gè)相鄰基因,p、q為基因間隔序列,如圖為c基因進(jìn)行的某生理過(guò)程。下列分析正確的是
A. 圖1中a、b、c、p、q均有遺傳效應(yīng),能控制蛋白質(zhì)合成
B. 圖1中a、b、c基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞分化
C. 圖2中甲為RNA聚合酶,丙中含有的五碳糖是核糖
D. 圖2中丙通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某高等生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的部分示意圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
⑴在上圖所示的各細(xì)胞圖象中,表示細(xì)胞有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期的字母順序依次是_____________。核糖體增生的時(shí)期是________,染色體形態(tài)固定數(shù)目最清晰的是________圖(填寫(xiě)字母)。
⑵圖E中染色體、染色單體、DNA的數(shù)量依次________條、________條、_______條。
⑶該細(xì)胞是_________(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞的有絲分裂,它的重要意義是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制后,精確地________分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C三種烴的衍生物,相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:
其中B可發(fā)生銀鏡反應(yīng),C跟石灰石反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(1)從A→氣體,該反應(yīng)類(lèi)型為_______,檢驗(yàn)B中官能團(tuán)可選用________試劑。
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
①A→B的化學(xué)方程式為:____________________。
②B→C的化學(xué)方程式為:_____________________。
③B→A的化學(xué)方程式為:_____________________。
(3)以乙烯為原料(無(wú)機(jī)試劑任選)經(jīng)兩步可合成乙炔,線(xiàn)路圖如下:
則條件2為 ____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其過(guò)程和結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析可知
A. RNA是轉(zhuǎn)化因子 B. 莢膜多糖具有生物活性
C. DNA是轉(zhuǎn)化因子 D. DNA是主要的遺傳物質(zhì)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com