【題目】有A、B、C三種烴的衍生物,相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:
其中B可發(fā)生銀鏡反應(yīng),C跟石灰石反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(1)從A→氣體,該反應(yīng)類(lèi)型為_______,檢驗(yàn)B中官能團(tuán)可選用________試劑。
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
①A→B的化學(xué)方程式為:____________________。
②B→C的化學(xué)方程式為:_____________________。
③B→A的化學(xué)方程式為:_____________________。
(3)以乙烯為原料(無(wú)機(jī)試劑任選)經(jīng)兩步可合成乙炔,線路圖如下:
則條件2為 ____________。
【答案】CH3CH2OH,乙醇 銀氨溶液或新制的氫氧化銅懸濁液 2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O 2CH3CHO+O22CH3COOH CH3CHO+H2CH3CH2OH 氫氧化鈉的醇溶液、加熱
【解析】
利用逆推法,氣體和溴水反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷,則該氣體為CH2=CH2,A在濃硫酸作用下發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯,則A是乙醇,乙醇氧化為B,B可發(fā)生銀鏡反應(yīng),B是乙醛,乙醛氧化為C,C跟石灰石反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,C是乙酸。
氣體和溴水反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷,則該氣體為CH2=CH2,則A應(yīng)為CH3CH2OH,B可發(fā)生銀鏡反應(yīng),應(yīng)為CH3CHO,C跟石灰石反應(yīng)產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體,C為CH3COOH。
(1)由上述分析可知,A為CH3CH2OH,名稱(chēng)為乙醇;B為CH3CHO,官能團(tuán)為-CHO,醛基能發(fā)生銀鏡反應(yīng),所以檢驗(yàn)B中官能團(tuán)可選用的試劑是銀氨溶液或者新制的氫氧化銅懸濁液;
(2)A為CH3CH2OH,在Cu或Ag作催化劑條件下加熱可被氧化為CH3CHO,A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O。B為CH3CHO,可被氧化為CH3COOH,B→C反應(yīng)的方程式為2CH3CHO+O22CH3COOH;B為CH3CHO,含有-CHO,可與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)生成CH3CH2OH,B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH3CHO+H2CH3CH2OH;
(3)乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷,1,2-二溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)生成乙炔,1,2-二溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)的條件是氫氧化鈉的醇溶液、加熱。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為利用胚胎干細(xì)胞培育轉(zhuǎn)基因小鼠的基本流程示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 過(guò)程①選擇胚胎干細(xì)胞作受體細(xì)胞是因?yàn)槠潴w積小、核大
B. 過(guò)程②中必須通過(guò)一定方法篩選含有目的基因的胚胎干細(xì)胞
C. 過(guò)程③中導(dǎo)入囊胚的細(xì)胞數(shù)不同,子代小鼠的性狀可能不相同
D. 過(guò)程④中為提高成功率,需對(duì)代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究。他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶?zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如下表所示。回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)表推測(cè),河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是_______________________ 。
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=l:1調(diào)整為3:1,能量傳遞效率按20%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的______________________ 倍。
(3)如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以有機(jī)物形式傳遞的過(guò)程有_______________________ (填序號(hào)),丙在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為________________________。
(4)若對(duì)湖泊周邊土壤進(jìn)行小動(dòng)物豐富度的調(diào)查,對(duì)其中個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的群落可以采用的統(tǒng)計(jì)方法是 ________________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示家系中的遺傳病是由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制的,當(dāng)兩種顯性基因同時(shí)存在時(shí)個(gè)體才不會(huì)患病。若圖中Ⅱ-5和Ⅱ-6子代中患病純合子的概率為3/16,據(jù)此分析,下列判斷正確的是
A. I -1和I -2的基因型相同B. I -3和I -4只能是純合子
C. Ⅲ -7的基因型最多有2種可能D. Ⅲ-8是雜合子的概率為4/7
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列甲、乙、丙圖分別是某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的相關(guān)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中細(xì)胞④的名稱(chēng)是______。
(2)圖甲中細(xì)胞①處于圖乙______段,圖甲中,處于圖乙HI階段的是______(填序號(hào))。
(3)圖丙a、b、c中表示DNA分子的是______,圖甲中對(duì)應(yīng)圖丙Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞是______,Ⅱ→Ⅰ,完成了圖乙中的______段的變化。
(4)現(xiàn)有某藥物能專(zhuān)一性地抑制有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,則使用此藥物后,細(xì)胞的分裂將停留在圖乙中的______段。如果用洋蔥根尖做實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究該藥物抑制紡錘體形成的最適濃度,請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)思路:________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答有關(guān)基因工程的問(wèn)題。
科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與某質(zhì)粒進(jìn)行重組,將得到的重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體菌,經(jīng)篩選后獲得含重組質(zhì)粒受體菌。如圖表示人生長(zhǎng)激素基因的定位及所用質(zhì)粒有關(guān)信息。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)基于上述信息,該項(xiàng)基因工程的目的基因是______。
(2)如同時(shí)用圖中三種限制酶完全切割圖中質(zhì)粒和含目的基因的DNA的片段,分別可得到______個(gè)DNA片段。
A.3和3B.3和4 C.4和3D.4和4
(3)為了讓目的基因與質(zhì)粒DNA合理重組,同時(shí)便于篩選重組質(zhì)粒,選用的限制酶最可能為______。
A.酶E和酶GB.酶F和酶GC.只用酶ED.只用酶G
為了得到含重組質(zhì)粒的受體菌,需要對(duì)導(dǎo)入操作后的受體菌進(jìn)行培養(yǎng)篩選,圖2分別表示受體菌接種在A、B不同培養(yǎng)基中的培養(yǎng)過(guò)程。
(4)圖2中A、B培養(yǎng)基一般為______(固體/液體)培養(yǎng)基。
(5)所選用受體菌的相關(guān)要求是______。
A.需要含有Apr,不能含有Tcr
B.需要含有Tcr,不能含有Apr
C.需要含有Apr和Tcr
D.不能含有Apr和Tcr
(6)若能成功篩選,請(qǐng)描述A、B兩個(gè)培養(yǎng)基中存活受體菌的差異?______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物體生殖發(fā)育以及動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分裂圖解(動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)為2N)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A、B過(guò)程為______,C過(guò)程為______,A、B、C過(guò)程的意義是________________________。
(2)圖①④中能發(fā)生在A過(guò)程的有______,能發(fā)生在D、E過(guò)程的有______。
(3)在圖②細(xì)胞中,染色體:染色單體:DNA=______。
(4)圖④所示的細(xì)胞名稱(chēng)為____________。
(5)①②③④中,有同源染色體的有______,分別是______對(duì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胚胎學(xué)的研究為生物進(jìn)化提供了證據(jù),如圖是幾種脊椎動(dòng)物(蠑螈、雞、人等)胚胎發(fā)育過(guò)程的模式圖。請(qǐng)根據(jù)此圖回答問(wèn)題:
(1)幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育的早期,形態(tài)結(jié)構(gòu)極為相似,這說(shuō)明它們都有______,也說(shuō)明不同物種間存在著或遠(yuǎn)或近的______關(guān)系。
(2)幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育的早期,形態(tài)結(jié)構(gòu)很像魚(yú),說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)之一是從______到______。
(3)幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育的晚期,形態(tài)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)很大差異,能分辨出不同的生物,這是長(zhǎng)期______的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1913 年,丹麥植物學(xué)家波森·詹森為證明促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)由苗尖端向下傳遞,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。其中一組實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)如圖所示,另一組是( )
A. B. C. D.
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