【題目】將面團包在紗布中放在清水中搓洗，請你分別選用試劑檢測洗出的白漿和粘留在紗布上的粘稠物質(zhì)

A. 碘液、斐林試劑

B. 雙縮脲試劑、斐林試劑

C. 碘液、雙縮脲試劑

D. 雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液

【答案】C

【解析】試題分析：因為面包是由面粉做成的，面粉中含有蛋白質(zhì)和淀粉這兩類高能量物質(zhì)，為我們?nèi)梭w提供每天必須的能量，因為蛋白質(zhì)難溶于水，聚集成團粘留在紗布上，而淀粉不然，顏色為白色能溶于水且分子量較小，故洗出白漿為淀粉，用碘液檢驗，粘留在紗布上的粘稠物質(zhì)是蛋白質(zhì)，用雙縮脲試劑檢驗，C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察水綿細胞時，將低倍鏡換成高倍鏡后，物像大小、細胞數(shù)目和視野亮度的變化是（　�。�
A.變大、變多、變亮
B.變大、變少、變暗
C.變小、變多、變亮
D.變小、變多、變暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】演替過程中喬木層逐漸取代了灌木層，其主要原因是（ ）
A.喬木的繁殖力較強
B.灌木的壽命較弱
C.灌木較為低等
D.喬木較為高大，能獲得更多的陽光

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為物質(zhì)出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式．將據(jù)圖回答：

（1）圖1中細胞膜的結構的基本支架是[] ， 其中[]的種類和數(shù)量與細胞膜功能的復雜性有關．
（2）組成細胞膜的A，B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于運動狀態(tài)的，具有性．
（3）如果圖1中的細胞膜是紅細胞的，則葡萄糖和甘油進入細胞膜的方式依次是[]、[]．
（4）人們設計出一種膜結構，這種膜結構能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染，這是模擬生物膜的 ．
（5）圖2曲線甲代表 ， 曲線乙中Q點對應時刻細胞吸收該物質(zhì)的速率不再升高，此時，限制的因素是 ．
（6）已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細胞能主動地（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的（a、b、c…）表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有三個盛放葡萄糖液的密封玻璃瓶，已知一瓶混有酵母菌，一瓶混有乳酸菌，一瓶只有葡萄糖液，下列敘述正確的是

A. 有氣泡的瓶子肯定混有酵母菌

B. 發(fā)熱的瓶子肯定混有乳酸菌

C. 只盛放葡萄糖液的瓶子能量值會增加

D. 混有乳酸菌的瓶子物質(zhì)種類會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰е乱葝uB 細胞不能正常合成胰島素）的過程設計圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①、③所示的結構分別是_____、_____。

（2）圖中②、④所示的生物工程技術分別是_____、_____。

（3）過程④通常用③做受體細胞的原因是③細胞________。

（4）過程④的完成需要用到的基因操作工具有_______。

（5）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，從此圖中不能得到的結論是（ ）

A. 生長素對三種器官的作用都具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長

B. A、B、C三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度

C. D點對應的生長素濃度能促進莖和芽的生長，抑制根的生長

D. 幼嫩的細胞對生長素濃度敏感，成熟的細胞對生長素敏感性差

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的過程是（ ）
A.葡萄糖的氧化分解
B.抗體和抗原的結合
C.食物中蛋白質(zhì)的分解
D.胰島素的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關動植物激素的說法，正確的是（ ）
A.第一個被發(fā)現(xiàn)的動植物激素分別是胰島素和生長激素
B.動植物激素是由活細胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的有機物
C.動植物激素都作為原料參加代謝活動
D.動植物激素都具有微量高效的特點

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