A. | 螢火蟲的發(fā)光屬于物理信息 | |
B. | 信息傳遞具有雙向性 | |
C. | 信息傳遞有利于生物種群的繁衍 | |
D. | 信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的意義:
(1)有利于正常生命活動的進行,如萵苣在適宜的波長下才能萌發(fā)生長、蝙蝠依賴超聲波進行定位、取食和飛行;
(2)有利于生物種群的繁衍,如雄鳥求偶時進行復(fù)雜的“求偶”炫耀;
(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,如狼能夠根據(jù)兔子留下的氣味去追捕兔子.
解答 解:A、螢火蟲的發(fā)光屬于物理信息,A正確;
B、雌雄螢火蟲均可發(fā)光傳遞信息,信息傳遞具有雙向性,B正確;
C、信息傳遞有利于生物種群的繁衍,C正確;
D、題干信息為同種生物間的信息傳遞,不能體現(xiàn)信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的作用,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的類型、特點及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱中識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群中控制一對相對性狀的各種基因型頻率發(fā)生改變,說明物種在不斷進化 | |
B. | 一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為l | |
C. | 基因型為Aa的個體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率 | |
D. | 因色盲患者中男性數(shù)量多于女性,所以男性群體中色盲基因的頻率大于女性群體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
鎘濃度 (mg•L-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmolCO2•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度 (μL•m-2•s-1) | 凈光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
0 | 154.75 | 256.50 | 11.05 |
0.01 | 133.50 | 264.50 | 9.07 |
X | 141.50 | 236.75 | 12.02 |
1 | 121.00 | 277.00 | 8.37 |
10 | 93.75 | 355.00 | 3.52 |
時刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
A氣孔導(dǎo)度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
B氣孔導(dǎo)度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (3)(4)(5) | B. | (2)(3)(4) | C. | (2)(4)(5) | D. | (1)(2)(3) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法只能用于植物種群密度的調(diào)查 | |
B. | 標記重捕法適合活動能力強、活動范圍大的動物 | |
C. | 取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣 | |
D. | 標記重捕法中,從做上標記到進行重捕,需要間隔一段時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的 | |
B. | 興奮通過突觸時由電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號 | |
C. | 構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的 | |
D. | 興奮只能由一個神經(jīng)元的軸突傳向后一個神經(jīng)元的樹突或細胞體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①②④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)主要在細胞核中合成 | |
B. | 翻譯時,核糖體沿著tRNA移動 | |
C. | tRNA隨機結(jié)合氨基酸,并將它轉(zhuǎn)運到核糖體 | |
D. | rRNA、tRNA、mRNA都與蛋白質(zhì)的合成有關(guān) |
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