（2015秋•朔州校級(jí)期末）基因工程技術(shù)中的目的基因主要來源于（ ）

A．自然界現(xiàn)存生物體內(nèi)的基因

B．自然突變產(chǎn)生的新基因

C．人工誘變產(chǎn)生的新基因

D．科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人工合成的新基因

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖A～D為用于探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型的裝置，圖E為測定萌發(fā)的水稻種子呼吸類型的部分裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）用于探究酵母菌酒精發(fā)酵的裝置序號(hào)依次是DB，除了用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測CO2的產(chǎn)生外，還要用重鉻酸鉀的硫酸溶液檢測酒精的產(chǎn)生；若用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測有CO2產(chǎn)生時(shí)，溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化是由藍(lán)變綠再變黃．
（2）實(shí)驗(yàn)小組用裝置E做實(shí)驗(yàn)，一定時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)著色液沒有移動(dòng)；將裝置E中的蒸餾水換成了另一種液體設(shè)計(jì)成裝置F（其他與裝置E相同），用裝置F做實(shí)驗(yàn)，一定時(shí)間后發(fā)現(xiàn)著色液向左移動(dòng)，則裝置F中這種液體換成了NaOH溶液．實(shí)驗(yàn)小組將萌發(fā)的油菜種子替換裝置E、F中的水稻種子，重做實(shí)驗(yàn)，一定時(shí)間后實(shí)驗(yàn)裝置E、F中的著色液均向左移動(dòng)，原因是油菜種子比水稻種子含的脂肪多，與糖類比，脂肪分子中氫的含量更多．氧化分解脂肪所產(chǎn)生的CO2比消耗的O2少．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•湖北期末）下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過程的敘述不正確的是（ ）

A．在分裂間期，染色體復(fù)制，DNA含量加倍

B．在分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA含量也加倍

C．在分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰

D．在分裂末期，染色體平均分配進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級(jí)期末）下列各項(xiàng)中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．細(xì)菌和變形蟲 B．HIV和噬菌體

C．真菌和草履蟲 D．藍(lán)藻和乳酸菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級(jí)期末）組織培養(yǎng)出來的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于（ ）

A．在組織培養(yǎng)過程中經(jīng)過了脫分化和再分化，進(jìn)行的是快速分裂和分化

B．人工配制的培養(yǎng)基上，植物病毒根本無法生存

C．進(jìn)行組織培養(yǎng)用的材料用的是剛分裂產(chǎn)生的莖尖、根尖或芽尖

D．接種組織培養(yǎng)之前進(jìn)行了嚴(yán)格的消毒處理

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•鹽城模擬）下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合

B．去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

C．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體

D．某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪組疾病都屬于單基因隱性遺傳病（　�。�
①人類多指癥�、诎谆　、圮浌前l(fā)育不全癥�、芟忍煨悦@啞  ⑤抗維生素D佝僂病　⑥苯丙酮尿癥．
A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在酵母菌培養(yǎng)過程中，由有氧條件轉(zhuǎn)變?yōu)闊o氧條件，下列過程顯著加快的是（　�。�
A．ATP的形成B．酵母菌的繁殖
C．葡萄糖的消耗D．丙酮酸的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．分析有關(guān)人體代謝及調(diào)節(jié)的資料，回答問題．

Ⅰ．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．圖1中甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞；A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)．
（1）圖1中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)A在血液中的含量明顯升高，則物質(zhì)A為激素．當(dāng)血液中物質(zhì)A的含量過高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖中C（填字母）增多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)的過程，以維持機(jī)體血糖平衡．如果圖中部位受損，會(huì)使人患糖尿�。�
（3）在受到寒冷刺激時(shí)，甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào)，這與細(xì)胞膜上具有特定的糖蛋白（物質(zhì)）有關(guān)．
Ⅱ．圖2示一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖．
（4）圖2中代表感受器的應(yīng)為①標(biāo)號(hào)，結(jié)構(gòu)⑤在組成上包括傳出神經(jīng)末梢支配的肌肉或腺體．
（5）只破壞圖5中的結(jié)構(gòu)③，分別用電刺激設(shè)備，刺激②⑤沒有反應(yīng)，說明②具有傳入功能或④．請(qǐng)根據(jù)⑤的⑤發(fā)生反應(yīng)，說明④具有傳出功能．反應(yīng)，判斷②和④的？功能？．

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