【題目】下圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的某DNA分子片段,請(qǐng)分析回答:

1)圖中③的名稱是________________,⑤的名稱是_____________。

2DNA ________________蘊(yùn)涵在堿基的排列順序中,請(qǐng)按5-3′的順序?qū)懗鲈撈微冁湹膲A基排列順序:___________________

3)該DNA分子復(fù)制時(shí),以圖中__________鏈為模板,____________________保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性。

4)由同一個(gè)DNA分子復(fù)制得到的兩個(gè)子代DNA,在細(xì)胞有絲分裂中期的位置關(guān)系是__________________。通過(guò)DNA復(fù)制和細(xì)胞分裂,親代細(xì)胞將________________傳遞給子代細(xì)胞,從而保持了遺傳的連續(xù)性。

【答案】胞嘧啶脫氧核苷酸 鳥嘌呤 遺傳信息 CAGT ①② DNA獨(dú)特(規(guī)則)的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)(原則) 分居于一條染色體的兩條姐妹染色單體上 遺傳信息

【解析】

分析圖示可知,①②代表DNA分子的兩條單鏈,③代表胞嘧啶脫氧核苷酸,④代表脫氧核糖,⑤代表鳥嘌呤。DNA分子復(fù)制時(shí),以DNA的兩條鏈分別為模板,合成兩條新的子鏈,所以形成的每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,為半保留復(fù)制。

1)圖中③代表胞嘧啶脫氧核苷酸,⑤與C配對(duì),根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,⑤代表鳥嘌呤;

2DNA的遺傳信息蘊(yùn)涵在堿基的排列順序中,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則G-CA-T,①鏈的堿基排列順序?yàn)?/span>CAGT;

3DNA分子復(fù)制時(shí)以自身兩條單鏈為模板,即①②鏈為模板,DNA獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性;

4)兩個(gè)子代DNA在細(xì)胞有絲分裂中期時(shí)位于同一條染色體的兩條姐妹染色單體上。通過(guò)DNA復(fù)制和細(xì)胞分裂,親代細(xì)胞將遺傳信息傳遞給子代細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某雙鏈DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)示意圖,遺傳信息通過(guò)親代DNA分子的復(fù)制傳遞給子代,從而保持遺傳信息的連續(xù)性。請(qǐng)分析回答:

(1)由圖可知,[①]___________和[②]___________ 交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。

(2)③、④通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì),排列在內(nèi)側(cè)。若③表示胸腺嘧啶(T),則④應(yīng)該是___________

(3)DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程,其復(fù)制過(guò)程參與的酶是_________________,復(fù)制時(shí),以甲、乙兩鏈為模板,利用細(xì)胞中的四種游離的___________為原料合成子鏈,并進(jìn)一步形成兩個(gè)子代DNA分子。

(4)若該圖表示子代DNA分子,則甲、乙兩鏈中,一條鏈為親代母鏈,另一條鏈為新合成子鏈,雙鏈DNA分子的這種復(fù)制方式稱為___________。

(5)將一個(gè)細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記,放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)分裂4次。則含有14N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的________________________ ,含有15N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥鱗莖有紅色、黃色和白色三種,用兩種純合的洋蔥雜交得F1F1自交得到F2,F2中紅色、黃色和白色鱗莖洋蔥分別有119株、32株和10株。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.洋蔥鱗莖的顏色由兩對(duì)等位基因控制

B.兩種親本性狀的表現(xiàn)型一定有一種是紅色

C.F2的紅色鱗莖洋蔥中與F1基因型相同的個(gè)體占

D.F2黃色洋蔥中任取一株自交,得到白色洋蔥的概率為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是同一種生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列與此有關(guān)的幾種說(shuō)法中,不正確的是

A.中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期所進(jìn)行的

B.基因重組發(fā)生在圖①所示時(shí),而與圖③無(wú)直接關(guān)系

C.圖②所示細(xì)胞分裂方式,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多

D.在雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi),同時(shí)具備上述五個(gè)圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示豬成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,其中敘述正確的是()

A.a可以表示鈉離子進(jìn)入細(xì)胞里面的方式

B.b表示自由擴(kuò)散,可以表示氧氣的運(yùn)輸方式與方向

C.ae所需能量主要來(lái)源于線粒體

D.e可以代表丙酮酸的運(yùn)輸情況

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖,A~K為結(jié)構(gòu)名稱,①、②代表分泌蛋白分泌時(shí)轉(zhuǎn)移途徑,下列相關(guān)敘述正確的是

A. J和K膜上附著核糖體,與其加工多肽鏈的功能相適應(yīng)

B. 完成過(guò)程①和②依賴于生物膜的流動(dòng)性

C. H上產(chǎn)生水,I消耗水

D. E是葉綠體內(nèi)膜其上附著多種光合色素,與其吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的功能相適應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程,試回答([ ]中填序號(hào),    上填寫名稱)

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過(guò)程中產(chǎn)生了H2O,則H2O的生成部位是[ ]    ;水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的    (基團(tuán))。

(2)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)上圖細(xì)胞,則出現(xiàn)18O的部位依次為    (用圖中序號(hào)回答)。

(3)其中碘和水進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式依次為           ;細(xì)胞合成的甲狀腺球蛋白運(yùn)出細(xì)胞的方式為    

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是

A.因?yàn)閬?lái)自同一人體,所以各細(xì)胞中的核DNA含量相同

B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同

C.雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

D.雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但吸收的葡萄糖的主要進(jìn)入線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述,不正確的是( )

A. ①→②利用兩種不同限制酶處理,能避免抗蟲基因的DNA片段自身環(huán)化

B. ②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌,有助于促進(jìn)重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細(xì)胞中

C. ③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞,重組Ti質(zhì)粒整合到植物細(xì)胞的染色體上

D. ④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng),具有抗蟲性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異

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