下列沒有涉及細(xì)胞間信息交流過程的是( )

A.花粉與柱頭相結(jié)合

B.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

C.甲狀腺細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素

D.抗體與異物蛋白結(jié)合

D

【解析】

試題分析:花粉與柱頭結(jié)合后,刺激花粉管萌發(fā),有細(xì)胞間信息交流;精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用,有細(xì)胞間信息交流;垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素與甲狀腺細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合,促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素,涉及細(xì)胞間信息交流;抗體與異物蛋白結(jié)合,是物質(zhì)間的作用,不涉及細(xì)胞之間的信息交流。

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞間信息傳遞的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期二統(tǒng)模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為一個(gè)密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的碳循環(huán)模式圖,下列有關(guān)分析不正確的是( )

A.行為信息在無機(jī)環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進(jìn)行單向或雙向傳遞

B.三種生物的成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C.生態(tài)缸需要放置在一個(gè)有適宜散射光的位置才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)

D.可通過觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省高三第六次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)說法正確的是( )

A.酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能,酶活性的變化與酶所處的環(huán)境的改變無關(guān),所以建議用開水融化加酶洗衣粉

B.在醫(yī)學(xué)上檢測某人尿液中是否含蛋白質(zhì)、還原糖時(shí),分別使用雙縮脲試劑和健那綠試劑進(jìn)行檢測

C.血紅蛋白、核酸、脂肪所特有的元素依次是Fe、S、P,所以要堆積脂肪必須補(bǔ)充P元素

D.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布用到了質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸,觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂用到了質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA,長度為19-25個(gè)核苷酸。不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生。miRNA通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解,進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)的基因的表達(dá)。請根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說法正確的是( )

A.miRNA在轉(zhuǎn)錄階段特異性的影響基因的表達(dá)過程

B.不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同

C.miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸

D.不同miRNA在個(gè)體發(fā)育不同階段產(chǎn)生,與細(xì)胞分化有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西省安康市高三上第二次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是( )

A.孟德爾用山柳菊為實(shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律

B.范·海爾蒙特基于柳枝扦插實(shí)驗(yàn),認(rèn)為植物生長的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣

C.赫爾希和蔡斯用S和磷分別標(biāo)記T噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制

D.沃森和克里克搭建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲~丙3位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如下:

學(xué)生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

注:“+”表示有此操作,“-”表示無此操作

甲、乙、丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次是( )

①染色體未著上顏色,無法看清;②細(xì)胞重疊,看不到染色體;

③染色體著上顏色,清晰可見;④染色體著色很淺或模糊不清。

A.①②③ B.②③④ C.②④① D.③①④

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以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時(shí)間相同的前提下

A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺

B.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

C.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原

D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上學(xué)期期末模擬檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于HIV、幽門螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是

A.都含有染色體 B.都具有增殖能力

C.都屬于原核生物 D.都含有核糖體

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東肇慶中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估高一上期末統(tǒng)測生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞中含有N元素的生物大分子是

A.核苷酸和糖原 B.胰島素和核酸

C.氨基酸和DNA D.血紅蛋白和纖維素

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同步練習(xí)冊答案