A. | 若在細胞分裂間期加入秋水仙素,則著絲粒不能分裂 | |
B. | DNA 的解旋只發(fā)生在S 期 | |
C. | M期的某些細胞可用于染色體組型的確定 | |
D. | 前期中心體進行復制 |
分析 1、細胞周期概念及特點:
概念 | 細胞周期 | 連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程 |
特點分析 | 前提條件 | 真核生物連續(xù)分裂的體細胞才具有細胞周期 |
起止點 | 起點:從一次分裂完成時開始;止點:到下一次分裂完成為止 | |
兩個階段 | 一個細胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細胞數(shù)目少) |
解答 解:A、在細胞分裂間期加入秋水仙素,紡錘體的形成受到抑制,但不影響著絲粒的分裂,A錯誤;
B、DNA 的解旋DNA復制和轉(zhuǎn)錄過程中,可以發(fā)生在S 期、G1期、G2期,B錯誤;
C、有絲分裂中期的細胞可用于染色體組型的確定,C正確;
D、間期中心體進行復制,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞周期的概念,要求考生識記細胞周期的概念、階段,識記有絲分裂不同時期的特點,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻田容易暴發(fā)蝗災與其營養(yǎng)結構簡單有關 | |
B. | 暴發(fā)蝗災的稻田中蝗蟲種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
C. | 鴨和蝗蟲種群數(shù)量的K值分別接近P2、N2 | |
D. | 該模型反映了鴨和煌蟲間存在負反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R-loop結構利于DNA結構穩(wěn)定 | |
B. | R-loop結構形成于轉(zhuǎn)錄過程中 | |
C. | R-loop結構與DNA堿基配對情況不同 | |
D. | R-loop結構易導致某些蛋白質(zhì)含量下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病的遺傳方式是伴X顯性遺傳 | |
B. | Ⅱ-1和Ⅱ-5均為該病基因的純合子 | |
C. | Ⅲ-5和Ⅳ-1均為該病基因的雜合子 | |
D. | Ⅱ-3與Ⅱ-4再生一個患病孩子的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害 | |
B. | 在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導劑,可獲得染色體加倍的細胞 | |
C. | 用花粉離體培養(yǎng)可獲得單倍體植株,說明花粉細胞仍具有全能性 | |
D. | 誘導愈傷組織生根時,培養(yǎng)基內(nèi)通常應含生長素類調(diào)節(jié)劑 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常情況下,人體組織細胞的細胞內(nèi)液與組織液的生理指標最接近的是( )
A.Na+濃度 B.滲透壓 C. K+濃度 D.蛋白質(zhì)濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較胚胎干細胞與胰腺泡細胞,相同的是( )
A.線粒體的功能 B.發(fā)育的全能性
C.膜蛋白的種類和數(shù)量 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小香豬的體色由黑色變?yōu)榘咨羌毎酥心郴虬l(fā)生堿基對改變,導致所編碼的蛋白質(zhì)中一個氨基酸被替換的結果,下列各項中也會發(fā)生改變的是( )
A.該基因在染色體上的位置
B.rRNA的堿基排列順序
C.所編碼蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目
D.該基因的基因頻率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不加熱、尿液、不變色 | B. | 水浴加熱、血清、磚紅色沉淀 | ||
C. | 酒精燈直接加熱、唾液、不變色 | D. | 不加熱、胃液、藍色 |
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