分析 生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中,碳元素以二氧化碳的形式在生物群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán),在生物群落內是以好題有機物的形式進行流動.生物群落的空間結構主要有垂直結構和水平結構.流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的太陽能和污水中的有機物.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力.
解答 解:(1)生產者中的碳以含碳有機物的形式通過捕食到達消費者體內,而生產者和消費者體內的碳都可以到達分解者體內,而分解者分解釋放出的二氧化碳又可以被生產者利用,圖形如圖所示:.
(2)群落具有水平結構和垂直結構,元素含量顯著降低最可能是被利用了,體現(xiàn)了物質循環(huán)再生原理.
(3)由圖2可知N元素含量下降最多,故對N元素去除效果好,從12月份COD的曲線變化分析,說明了分解者細菌和真菌對污水有一定凈化作用.
(4)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量除了生產者固定的太陽能還有污水中有機物所含的化學能,該人工濕地中的蘆葦、藻類等植物生長迅速,其主要原因是細菌、真菌等微生物分解污水中的有機物,為植物生長提供了充足的氮、磷等礦質營養(yǎng)和光合作用所需的CO2.
(5)每個生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力都是有限的,如果超過了限度該生態(tài)系統(tǒng)會受到破壞.
故答案為:
(1)
( 2 )水平結構、垂直結構 物質循環(huán)再生
( 3 ) N 細菌和真菌
( 4 )污水中有機物、太陽能 細菌、真菌等微生物分解污水中的有機物,為植物生長提供了充足的氮、磷等礦質營養(yǎng)和光合作用所需的CO2
(5)人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,意在強化學生的識圖判斷和分析作答能力,強化知識的遷移運用.
科目:高中生物 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅是常用的遺傳學研究的實驗材料,據資料顯示,果蠅約有l(wèi)04對基因,現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群,約有107個個體,請分析回答以下問題:
(1)該種群的全部個體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的_____________,經觀察,該種群中果蠅有多種多樣的基因型,分析其產生原因,是在突變過程中產生的__________,通過有性生殖過程中的________而產生的,使種群中產生了大量的可遺傳的__________,其產生的方向是________,它們都能為生物進化提供______________。
(2)隨機從該種群中抽出100只果蠅,測知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,則:A基因的基因頻率為___________,a基因的基因頻率為__________。
(3)通過對果蠅及其他生物的群體進行遺傳學研究?傻贸錾镞M化的基本單位是____________;生物進化的實質是___________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是基因型MmNn的某動物個體的一個正在進行分裂的細胞模式圖。請分析回答下列問題:
(1)圖甲所示的細胞名稱為 .
(2)圖甲所示細胞,其分裂過程進行到減數(shù)第二次分裂后期時,細胞內有 個DNA分子,有 對同源染色體.
(3)圖甲所示細胞分裂過程中,基因M與M、n與n的分離發(fā)生在 ,M與N或M與n的自由組合發(fā)生在 .
(4)若該相同基因型個體自由交配若干代后,其后代理論上出現(xiàn) 種表現(xiàn)型.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果該圖表示反射弧,則當c被切斷時,刺激a,機體將沒有感覺 | |
B. | 如果該看了圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e都具有抑制作用 | |
C. | 如果該圖表示細胞內遺傳信息的傳遞過程,則d過程只能發(fā)生于細胞核中 | |
D. | 如果該圖為細胞免疫過程,則a為吞噬細胞,b為效應B細胞,c為靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PEPC酶基因與PPDK酶基因會影響水稻的呼吸強度 | |
B. | 用溫度25℃重復圖1相關實驗,A點會向右上移動 | |
C. | 轉雙基因水稻提高了酶的最適溫度而增強光合速率 | |
D. | 轉雙基因水稻更適合栽種在高溫度、強光照環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗只是觀察了質壁分離和復原現(xiàn)象,不是對照實驗 | |
B. | 質壁分離過程中,細胞的吸水能力逐漸增強 | |
C. | 將裝片在酒精燈上加熱烘干后,再觀察質壁分離,現(xiàn)象更明顯 | |
D. | 不同濃度的蔗糖溶液下發(fā)生質壁分離的細胞滴加蒸餾水后都能復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 純種親本組合 | 觀測粒數(shù) | F1平均胚重/mg | F1平均粒重/mg |
甲 | 巨胚×巨胚 | 30 | 0.92 | 19.47 |
乙 | 正常胚×正常胚 | 30 | 0.47 | 21.84 |
丙 | 正常胚♀×巨胚 | 30 | 0.47 | 21.30 |
丁 | 巨胚♀×正常胚 | 30 | 0.48 | 21.37 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 留居在A地區(qū)的甲種群基因庫將保持穩(wěn)定不變 | |
B. | 自然界中新物種的形成必須經過地理障礙這一條件 | |
C. | t1時B、C兩地區(qū)的種群遺傳上的差異不可能是遺傳漂變造成的 | |
D. | 通過這種方式形成的乙、丙是能適應各自環(huán)境的新物種 |
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