2．圖甲表示雄家兔細(xì)胞內(nèi)的一對(duì)同源染色體．一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)得到了圖乙所示的情況，另一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)得到了圖丙所示的情況．下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．圖乙所示情況發(fā)生在精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的過程中
B．圖丙所示情況發(fā)生在精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂的過程中
C．乙、丙兩圖所示的變異一定能遺傳給子代
D．乙、丙兩圖所示的變異類型分別屬于基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異

分析 分析圖解：
圖甲表示雄家兔細(xì)胞內(nèi)的一對(duì)同源染色體，但是同源染色體沒有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，可以表示有絲分裂；
圖乙細(xì)胞中同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換，該過程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期的四分體時(shí)期；
圖丙細(xì)胞中，右側(cè)染色體發(fā)生片段的缺失，表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失．

解答 解：A、交叉互換只能發(fā)生在減數(shù)分裂分裂過程中，因此圖乙所示情況發(fā)生在精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的過程中，A正確；
B、圖丙所示情況發(fā)生在精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂的過程中，B正確；
C、乙、丙兩圖所示的變異可能會(huì)遺傳給子代，C錯(cuò)誤；
D、乙、丙兩圖所示的變異類型分別屬于基因重組（交叉互換）和染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞分裂和生物變異的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠根據(jù)染色體的行為特點(diǎn)判斷細(xì)胞的分裂方式，以及染色體異常所屬于的變異類型，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是兩種二倍體植物細(xì)胞（甲、乙）融合并培育新植株過程的示意圖。有關(guān)分析正確的是（ ）

A．過程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理，且溶液的滲透壓與細(xì)胞液滲透壓相當(dāng)

B．過程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過性原理

C．過程③表示細(xì)胞壁的再生，④⑤需要根據(jù)生長發(fā)育進(jìn)程更換不同的液體培養(yǎng)基

D．最終得到的植株相對(duì)于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目變異，因此不具有可育性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

若動(dòng)物的精原細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體（AA′和BB′），下列各組精子中來自同一個(gè)精原細(xì)胞的是

A．AB′和A′B

B．AB和AB′

C．AB和A′B

D．A′B和A′B′

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

番茄的染色體數(shù)為24，一個(gè)番茄細(xì)胞發(fā)生了減數(shù)分裂，所形成的細(xì)胞中3個(gè)退化了，最后一個(gè)細(xì)胞隨即又發(fā)生了三次有絲分裂，你會(huì)找到多少個(gè)細(xì)胞核，這些細(xì)胞核各含有多少條染色體

A．4個(gè)細(xì)胞核，各有12條染色體

B．4個(gè)細(xì)胞核，各有24條染色體

C．8個(gè)細(xì)胞核，各有12條染色體

D．8個(gè)細(xì)胞核，各有24條染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附屬中學(xué)高二下2月模塊診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子。對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營養(yǎng)和保護(hù)作用。研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體（如圖所示），并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中，用于干細(xì)胞基因治療的研究。請(qǐng)回答：

（1）完成圖中A過程必需的工具是 ；該基因治療的受體細(xì)胞為 。

（2）若要構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體，則需選擇圖中的 限制酶進(jìn)行酶切。

（3）如下圖表示四種質(zhì)粒，其中，箭頭所指部位為酶的識(shí)別位點(diǎn)，質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因。適于作為圖示GDNF基因運(yùn)載體的是 。

（4）下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶和質(zhì)粒運(yùn)載體的描述，錯(cuò)誤的是______（多選）

A．限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別DNA、切割DNA任一序列

B．限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位與RNA聚合酶的完全相同

C．使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解

D．質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的

（5）經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接，連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種：單個(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖所示，且載體大小為6000bp）。為鑒定這3種連接方式，選擇HpaI酶和BamHI酶對(duì)篩選的載體進(jìn)行雙酶切，若是正向連接的重組載體，其產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為 個(gè)，反向連接的重組載體產(chǎn)生片段有 （多選）。

①100bp ②200bp ③600bp ④700bp ⑤6000bp ⑥6500bp

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，符合事實(shí)的是（　�。�
A．用樣方法調(diào)查某植物種群密度時(shí)，可選擇叢生或蔓生的單子葉草本植物為調(diào)查對(duì)象
B．摩爾根利用“假說-演繹法”，通過果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上
C．制備細(xì)胞膜時(shí)，置于蒸餾水中的哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞滲透壓逐漸增大直至漲破
D．觀察根尖有絲分裂時(shí)，可見多數(shù)分生區(qū)細(xì)胞中均有被大液泡擠到邊緣的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖1為細(xì)胞減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核內(nèi) DNA 含量變化的曲線圖，圖2表示是某二倍體雄性哺乳動(dòng)物的一個(gè)正常分裂的細(xì)胞示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．圖2中細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞，其中③和⑥分別代表該雄性動(dòng)物的X染色體和Y染色體
B．圖2細(xì)胞的每個(gè)染色體組中有3條染色體，包含了該生物基因組中全部基因
C．若染色體②上有基因 B，⑤的相同位點(diǎn)上有基因 b，則細(xì)胞一定在c-d段時(shí)期內(nèi)發(fā)生了交叉互換
D．處于曲線圖的d-e段的可能是精細(xì)胞，還要經(jīng)歷一個(gè)變形的過程才能成為精子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解，其中①～⑤表示代謝過程，A～F表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2表示密閉適宜溫度條件下，光照、CO2等環(huán)境因素影響植物生理活動(dòng)的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，過程①～⑤中在生物膜上進(jìn)行的有①③，物質(zhì)A是ATP和[H]．
（2）圖2中t2→t3段，限制氧氣產(chǎn)生速度的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，t5時(shí)刻葉綠體中C5的合成速率將不變．
（3）銅是導(dǎo)致土壤污染的重金屬之一，當(dāng)土壤中銅含量超過一定濃度時(shí)，植物由于銅中毒而引起缺鐵，出現(xiàn)失綠癥．為初步驗(yàn)證上述結(jié)論，應(yīng)設(shè)置完全培養(yǎng)液（A組）、添加過量銅培養(yǎng)液（B組）、缺鐵 培養(yǎng)液（C組），在適宜條件下培養(yǎng)同種植物，一定時(shí)間后取等量葉片檢測(cè)色素含量．若B和C組色素含量明顯偏少，則上述結(jié)論正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①過程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，發(fā)生在類囊體薄膜上
B．若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，則發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過程是②③④⑤
D．動(dòng)植物細(xì)胞中都可以含有物質(zhì)A，但具體結(jié)構(gòu)不同

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