下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是（ ）

A．玉米種子萌發(fā)長成新植株

B．小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生理過程中需ATP提供能量的是（　　）
A．葉肉細(xì)胞合成的蔗糖運輸?shù)焦麑?/td>B．靜息狀態(tài)下神經(jīng)細(xì)胞K+外流
C．葡萄糖分子進(jìn)入紅細(xì)胞D．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組是進(jìn)化的原材料．下列哪項變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇（ ）

A．（豌豆種皮）黃色（自交）→黃色、綠色

B．紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼

C．貓叫綜合征

D．無子西瓜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

觀察圖，回答下列相關(guān)問題：（注：在[]中填上序號）

（1）圖中1的結(jié)構(gòu)特點是 ．

（2）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] ．

（3）此圖若要表示藍(lán)藻細(xì)胞，則圖中應(yīng)該畫出的細(xì)胞器只有[ ] ．若此圖要表示楊樹的根細(xì)胞，則需要去掉的細(xì)胞器是[ ] ．

（4）圖中4、5、6、7共同構(gòu)成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，其功能是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)“朝聞天下”報道，目前英國科學(xué)家成功將人體皮膚細(xì)胞改造成成熟精子．下列與之有關(guān)的敘述不正確的是（ ）

A．人體皮膚細(xì)胞和精子都是高度分化的細(xì)胞

B．該實驗已經(jīng)證明動物細(xì)胞具有全能性

C．如果該實驗屬實，可以給不育患者帶來福音

D．成熟精子的染色體數(shù)目是人體皮膚細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．實驗材料的選擇在科學(xué)研究中起著關(guān)鍵作用．下列選擇的實驗材料有誤的是（　�。�
序號實驗名稱實驗材料
A檢測生物組織中的還原糖梨
B觀察細(xì)胞中的線粒體菠菜葉
C探究細(xì)胞呼吸的方式酵母菌
D觀察質(zhì)壁分離實驗紫色洋蔥鱗片葉
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是人體組織內(nèi)的各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，有關(guān)此圖的敘述正確的是（　�。�
A．②可以進(jìn)入A、C中而不能進(jìn)入D中B．CO2濃度最高的液體是①
C．血紅蛋白屬于①的成分D．①②③④組成了體液

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．保護(hù)生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)．下列對生物多樣性的理解正確的是（　�。�
A．生物多樣性的直接價值大于間接價值
B．捕食者的存在有利于增加物種多樣性
C．群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低
D．遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在探索遺傳物質(zhì)的過程中，赫爾希和蔡斯做了關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗，下列敘述正確的是（　�。�
A．此實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．必須用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
C．當(dāng)噬菌體侵染細(xì)菌后，在含細(xì)菌的培養(yǎng)基上會逐漸出現(xiàn)透明亮點
D．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后，會繁殖出大量含32P的噬菌體，少數(shù)不含32P的噬菌體

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同步練習(xí)冊答案