15．發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿(mǎn)了（　�。�
A．細(xì)胞液B．空氣C．清水D．外界溶液

分析 成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．
當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．

解答 解：細(xì)胞壁是全透性的，用外界溶液誘發(fā)植物細(xì)胞產(chǎn)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，這時(shí)外界溶液就進(jìn)入細(xì)胞壁，細(xì)胞膜是選擇透過(guò)的，外界溶液溶液不能進(jìn)入細(xì)胞膜，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間，充滿(mǎn)的是外界溶液．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．驗(yàn)證鎳為植物生活所必需的無(wú)機(jī)鹽．
材料用具：完全營(yíng)養(yǎng)液甲、缺鎳營(yíng)養(yǎng)液乙、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧�、長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗、含鎳的無(wú)機(jī)鹽．
（1）方法步驟
①將長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗分成數(shù)量相同的兩組；
②將一組玉米幼苗放在缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙中培養(yǎng)，另一組玉米幼苗放在等量的完全培養(yǎng)液甲中培養(yǎng)；
③將兩組幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：甲營(yíng)養(yǎng)液中玉米幼苗正常生長(zhǎng)，若乙營(yíng)養(yǎng)液中玉米幼苗也正常生長(zhǎng)，則鎳不是植物必需的無(wú)機(jī)鹽；若乙營(yíng)養(yǎng)液中玉米幼苗不能正常生長(zhǎng)（或表現(xiàn)出缺素癥），則鎳可能是必需的無(wú)機(jī)鹽．
（3）為進(jìn)一步驗(yàn)證鎳一定是必需的無(wú)機(jī)鹽，還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙中加入一定量的含鎳的無(wú)機(jī)鹽，一段時(shí)間后，原來(lái)異常的玉米幼苗恢復(fù)正常生長(zhǎng)（或病癥消失）；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鎳是必需的無(wú)機(jī)鹽．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是（　�。�
A．親代的突變基因一定能傳遞給子代
B．子代獲得突變基因一定能改變性狀
C．基因突變是指DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或改變
D．突變基因一定是由物理、化學(xué)或生物因素誘發(fā)產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在保證細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖．若將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中，不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．蘿卜條的質(zhì)量將逐漸增加B．蘿卜細(xì)胞滲透壓逐漸減小
C．水分子只向細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)擴(kuò)散D．a濃度的溶液中蔗糖濃度在增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．伊樂(lè)藻在我國(guó)是比較常見(jiàn)的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料．請(qǐng)據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）若將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條會(huì)放出氣泡．常以太陽(yáng)燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線(xiàn)1表示（光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示）．該實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響．使用冷光源的目的是排除溫度這一無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；
（2）如果其他條件不變，CO2濃度增大，圖2中A點(diǎn)會(huì)上移（選填“上移”或“下移”）；若將裝置由明處移至黑暗處，則細(xì)胞中C5的含量減少；
（3）若在室溫10℃和30℃時(shí)再分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線(xiàn)2和曲線(xiàn)3，D點(diǎn)的限制因素主要是溫度．BC段的限制因素主要是光照強(qiáng)度；
（4）若圖3中，①②③④⑤⑥表示氣體進(jìn)出過(guò)程，則圖2中C點(diǎn)會(huì)發(fā)生的過(guò)程是（用數(shù)字表示）⑤⑥；
（5）利用圖1裝置，進(jìn)行光合作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，除題中探究?jī)?nèi)容之外，還可以探究的課題是探究CO2濃度對(duì)光合作用的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．某生物研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病，進(jìn)一步調(diào)查后畫(huà)出其家族的遺傳病系譜圖如下圖，（甲病由基因A、a控制，乙病由基因B、b控制）．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）乙病的遺傳方式不可能是常染色體顯性遺傳、伴X顯性遺傳和伴Y遺傳．
（2）Ⅲ10的基因型是AaXbY或Aabb．
（3）若Ⅱ3無(wú)乙病致病基因，則：
①Ⅲ10的乙病基因來(lái)自Ⅰ代的2號(hào)個(gè)體，
②Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚，生患病孩子的概率為$\frac{17}{24}$，若他們生了1個(gè)女孩，該女孩不患病的概率為$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)是細(xì)胞膜的組成成分的是（　　）
A．Mg2+B．蔗糖C．磷脂D．纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1表示滲透作用裝置，一段時(shí)間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開(kāi)始時(shí)Ma＞MA，則達(dá)到平衡后MA小于Ma（填大于、等于、小于），圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的原生質(zhì)層，由1、3、5（填數(shù)字）組成．
（2）圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡后MB等于Mb（填大于、等于、小于）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定該綠色植物對(duì)C02的吸收速率（mL/h）并繪制成的相應(yīng)曲線(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖（一）中物質(zhì)A是丙酮酸．若要d過(guò)程不發(fā)生，則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是遮光．圖（二）A點(diǎn)的含義是該植物葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的量．
（2）若光照強(qiáng)度處于圖（二）的C點(diǎn)時(shí)，圖（一）中不應(yīng)存在的箭頭是a、f．
（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖（二）曲線(xiàn)表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度提高到30℃（原光照強(qiáng)度和C02濃度不變），理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)右移（填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度從4klx突然降至O，則植物光合作用過(guò)程中五碳化合物含量的變化是減少．
（5）圖（二）中，當(dāng)光照強(qiáng)度為4klx時(shí)，該植物2小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物（葡萄糖）的質(zhì)量為0.189．

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同步練習(xí)冊(cè)答案