分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示接種量和溶氧量對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響,較適合建立種群“S”型增長(zhǎng)模型的變量組合有轉(zhuǎn)速230r•min-1,接種量1.0mL;轉(zhuǎn)速230r•min-1,接種量1.5mL.接種量相同時(shí),搖床轉(zhuǎn)速為250r•min-1時(shí),由于氧氣供應(yīng)充足,酵母菌代謝旺盛,增殖快,酵母菌種群在前6h增長(zhǎng)較快.
圖1表示采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量時(shí)生物情況.
血球計(jì)數(shù)板的使用(以計(jì)數(shù)酵母菌為例):
(1)用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌懸液的酵母菌個(gè)數(shù).
(2)樣品稀釋的目的是便于酵母菌懸液的計(jì)數(shù),以每小方格內(nèi)含有4-5個(gè)酵母細(xì)胞為宜,一般稀釋10倍即可.
(3)將血球計(jì)數(shù)板用擦鏡紙擦凈,在中央的計(jì)數(shù)室上加蓋專用的厚玻片.
(4)將稀釋后的酵母菌懸液,用吸管吸取一滴置于蓋玻片的邊緣,使菌液緩緩滲入,多余的菌液用吸水紙吸取,捎待片刻,使酵母菌全部沉降到血球計(jì)數(shù)室內(nèi).
(5)計(jì)數(shù)時(shí),如果使用16格×5格規(guī)格的計(jì)數(shù)室,要按對(duì)角線位,取左上,右上,左下,右下4個(gè)中格(即100個(gè)小格)的酵母菌數(shù).如果規(guī)格為25格?6格的計(jì)數(shù)板,除了取其4個(gè)對(duì)角方位外,還需再數(shù)中央的一個(gè)中格(即80個(gè)小方格)的酵母菌數(shù).
(6)當(dāng)遇到位于大格線上的酵母菌,一般只計(jì)數(shù)大方格的上方和右方線上的酵母細(xì)胞(或只計(jì)數(shù)下方和左方線上的酵母細(xì)胞).
(7)對(duì)每個(gè)樣品計(jì)數(shù)三次,取其平均值,按下列公式計(jì)算每1ml菌液中所含的酵母菌個(gè)數(shù).
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)前,需對(duì)酵母菌進(jìn)行活化處理,目的是讓處于休眠狀態(tài)的酵母菌恢復(fù)為正常的生活狀態(tài),酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型.
(2)接種量相同時(shí),搖床轉(zhuǎn)速為250r•min-1的酵母菌種群在前6h增長(zhǎng)較快的原因是氧氣供應(yīng)充足,酵母菌代謝旺盛,增殖快
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,較適合建立種群“S”型增長(zhǎng)模型的變量組合有轉(zhuǎn)速230r•min-1,接種量1.0mL;轉(zhuǎn)速230r•min-1,接種量1.5mL.
(4)①?gòu)脑嚬苤形鼋湍妇囵B(yǎng)液前要振蕩(搖勻)目的是確保隨機(jī)取樣時(shí)有均勻的種群密度.
②圖1這塊血球計(jì)數(shù)板上有2個(gè)計(jì)數(shù)室.在兩個(gè)“#”的位置:
③圖2表示的這個(gè)大方格上含有25個(gè)中方格,其體積是1mm×1mm×0.1mm=0.1 mm3.
④1mm2共有25個(gè)中方格,1個(gè)中方格有20個(gè),則1mm2共有500個(gè),1ml=1000mm2,所以1mL共有500×1000/(1×1×0.1)=5×106個(gè).
故答案為:
(1)異養(yǎng)兼性厭氧型
(2)氧氣供應(yīng)充足,酵母菌代謝旺盛,增殖快
(3)轉(zhuǎn)速230 r•min-1,接種量1.0mL和1.5mL
(4)①振蕩搖勻、2 ③25 0.1 mm3 ④5×106
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在電鏡下觀察該結(jié)構(gòu),會(huì)出現(xiàn)清晰的亮-暗-亮的三層結(jié)構(gòu) | |
B. | 若該結(jié)構(gòu)是人體心肌細(xì)胞膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2 | |
C. | 物質(zhì)A、B都可以運(yùn)動(dòng),而使細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小,說(shuō)明其具有選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 300株 | B. | 600株 | C. | 900株 | D. | 2700株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜等 | |
B. | 溶酶體能合成多種水解酶 | |
C. | 核膜的基本支架為磷脂雙分子層 | |
D. | 葉綠體、線粒體和核糖體中都含有核酸,因而三者都與生物的遺傳有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水、蛋白質(zhì)、核酸、無(wú)機(jī)鹽 | B. | 水、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、核酸 | ||
C. | 蛋白質(zhì)、水、糖類、無(wú)機(jī)鹽 | D. | 蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 干細(xì)胞分化形成各種組織、器官體現(xiàn)細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 腫瘤細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)移的直接原因是細(xì)胞內(nèi)的糖蛋白減少 | |
C. | 采用放療、化療等常規(guī)手段必然導(dǎo)致癌細(xì)胞凋亡 | |
D. | 定向殺死與腫瘤直接相關(guān)的致癌遺傳物質(zhì)是治療的關(guān)鍵 |
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