11．生態(tài)系統(tǒng)中含有各種各樣的信息，這些信息的傳遞對(duì)生物有非常重要的意義．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中的信息的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蝙蝠的“回聲定位”這一物理信息使得蝙蝠能夠捕食獵物，躲避敵害
B．菊花接受的日照長(zhǎng)短這一化學(xué)信息使得菊花能夠適時(shí)開(kāi)放
C．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D．植物間也存在信息的傳遞

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：
（1）生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用；
（2）生物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞；
（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

解答 解：A、蝙蝠的“回聲定位”這一物理信息使得蝙蝠能夠捕食獵物，躲避敵害，A正確；
B、菊花接受的日照長(zhǎng)短這一物理信息使得菊花能夠適時(shí)開(kāi)放，B錯(cuò)誤；
C、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C正確；
D、植物間也存在信息的傳遞，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及相關(guān)實(shí)例，掌握信息傳遞的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•洛陽(yáng)期末）如圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖．下表選項(xiàng)中正確的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．人的血清白蛋白作為血漿容量擴(kuò)充劑用途廣泛，在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。绻麘�(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．大致過(guò)程如下：

（1）圖中的操作過(guò)程哪個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了基因的重組②．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程②的核心操作步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建；將血清白蛋白基因?qū)胧荏w細(xì)胞采用最多也最有效的方法是顯微注射法．然后還要通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)來(lái)檢測(cè)血清白蛋白基因是否已重組到荷斯坦奶牛細(xì)胞的染色體DNA上．
（3）①過(guò)程必須用胰蛋白酶來(lái)進(jìn)行處理，①和⑤在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，通常需要加入血清等天然成分．
（4）⑥過(guò)程通過(guò)胚胎分割技術(shù)實(shí)現(xiàn)，則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后用分割針進(jìn)行分割．然后再進(jìn)行過(guò)程⑦胚胎移植．
（5）人的血清白蛋白的生產(chǎn)，說(shuō)明該工程突破了自然界物種之間的生殖隔離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某課題小組的同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜d且a=b，則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
C．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b＜d，則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
D．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b=d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中下列編號(hào)的中文名稱：
1．胞嘧啶、5．脫氧核糖、6．磷酸、7．胸腺嘧啶脫氧核苷酸
（2）圖中共有脫氧核苷酸8個(gè)．假設(shè)某DNA分子有2 000個(gè)脫氧核苷酸，已知它的一條單鏈上A：G：T：C=1：2：3：4，若該DNA分子復(fù)制一次，則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是400個(gè)．
（3）圖中8是連接DNA分子兩條鏈之間的DNA復(fù)制結(jié)構(gòu)，其在過(guò)程中可能斷開(kāi)，此過(guò)程需要解旋酶的催化作用．
（4）一個(gè)DNA分子連續(xù)復(fù)制n次后，產(chǎn)生2n 個(gè)DNA分子，復(fù)制的方式是半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．近年來(lái)，世界范圍內(nèi)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有兩個(gè)突出的問(wèn)題引起了人們的高度關(guān)注，其一是蛙類數(shù)量的大量減少；其二是鼠害泛濫，蟲(chóng)害頻繁，請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
（1）該類現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)工程協(xié)調(diào)與平衡原理的作用，告誡人類要善待自然．
（2）蛙數(shù)量減少的人為因素主要是人類對(duì)蛙的過(guò)度捕殺，大量使用農(nóng)藥．
（3）有人嘗試“引蛇滅鼠”，取得了較好的效果，此法的突出優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解，請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問(wèn)題：
（1）在該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是矮莖豌豆，母本是高莖豌豆．
（2）操作①叫去雄，操作②叫授粉（傳粉），此處理后必需用紙袋對(duì)母本進(jìn)行．
（3）紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長(zhǎng)出的豌豆植株開(kāi)的花為紅色．
（4）若親代皆為純合體，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2性狀中紅花與白花之比為3：1，F(xiàn)2的基因類型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1．生物體的這種現(xiàn)象稱作性狀分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列屬于細(xì)胞分化、衰老和癌變的共同表現(xiàn)是（　�。�
A．細(xì)胞膜的通透性降低B．細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
C．遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能發(fā)生改變D．新陳代謝速度減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖，回答問(wèn)題：
（1）水由消化道進(jìn)入A，即過(guò)程b是以自由擴(kuò)散方式進(jìn)行的．過(guò)程b不包括對(duì)大部分大分子脂肪酸的吸收．
（2）人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中A、B、D只寫字母）．其中A中的水以消化液方式進(jìn)入消化道．
（3）A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外，還應(yīng)有皮膚分泌等，A和B的交換是通過(guò)毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)進(jìn)行的．
（4）過(guò)程e與f的滲透方向的不同處在于：前者雙向的，后者單向的．
（5）過(guò)程e和d依次表示滲透、重吸收作用．
（6）E和A相比，E中不含的成分是蛋白質(zhì)．

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