18.進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí),如表各組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c所選擇實(shí)驗(yàn)材料或方法配置都錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料或方法
構(gòu)建基因表達(dá)載體用同種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒
動(dòng)物細(xì)胞核移植用去核卵(母)細(xì)胞作受體
植物體細(xì)胞雜交培育新品種花粉粒
將目的基因?qū)雴巫尤~植物細(xì)胞農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
A.①②B.②③C.③④D.②④

分析 1、動(dòng)物細(xì)胞核移植時(shí),選用去核卵(母)細(xì)胞作為受體的原因:卵(母)細(xì)胞大,容易操作;卵(母)細(xì)胞質(zhì)多,營(yíng)養(yǎng)豐富;含有促使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì).
2、將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法.農(nóng)桿菌能在自然條件下感染雙子葉植物和裸子植物,而對(duì)大多數(shù)單子葉植物沒有感染能力,因此將目的基因?qū)腚p子葉植物或裸子植物時(shí)常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;將目的基因?qū)雴巫又参锛?xì)胞常用基因槍法.

解答 解:①構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要用同種限制酶切割目的基因和運(yùn)載體,以產(chǎn)生相同的黏性末端,便于目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA,①正確;
②動(dòng)物細(xì)胞核移植時(shí)應(yīng)該選擇去核卵(母)細(xì)胞作為受體,原因是卵(母)細(xì)胞大,容易操作;卵(母)細(xì)胞質(zhì)多,營(yíng)養(yǎng)豐富;含有促使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì),②正確;
③植物體細(xì)胞雜交時(shí)所選材料應(yīng)該是不同植物的體細(xì)胞,而不是花粉粒(屬于生殖細(xì)胞),③錯(cuò)誤;
④將目的基因?qū)雴巫又参锛?xì)胞常用基因槍法,④錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的原理及技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、植物體細(xì)胞雜交,要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟,識(shí)記各步驟采用的方法及需要注意的細(xì)節(jié),掌握農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理及適用范圍;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植的概念及過程;識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示二倍體生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期.據(jù)圖回答

(1)甲細(xì)胞處于有絲分裂的后期,該細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:1,該生物所有正常體細(xì)胞中最多含有染色體8條.
(2)B圖動(dòng)物細(xì)胞形成的子細(xì)胞有1種,該生物所有正常體細(xì)胞中最多含有染色體12條.
(3)C圖細(xì)胞中非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換,導(dǎo)致染色單體上的基因重新組合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.運(yùn)用“人工膜技術(shù)”制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥物如圖所示.當(dāng)藥物被注射到實(shí)驗(yàn)鼠血液中一段時(shí)間后,首先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到藥物已經(jīng)進(jìn)入.據(jù)此認(rèn)為,藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是( 。
A.抗體與細(xì)胞識(shí)別后誘發(fā)膜融合或細(xì)胞內(nèi)吞
B.藥物分子以自由擴(kuò)散方式透過微球體與細(xì)胞膜
C.藥物分子通過識(shí)別細(xì)胞膜載體,以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入
D.藥物分子通過識(shí)別細(xì)胞膜載體,以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為探究某生物種子的細(xì)胞呼吸類型,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖,請(qǐng)回答問題:

(1)若只考慮呼吸底物為葡萄糖,則甲液滴左移,乙液滴不移,說明只進(jìn)行有氧呼吸(填呼吸作用方式);甲液滴左移,乙液滴右移,說明既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸.
(2)若實(shí)驗(yàn)材料是花生等油料種子,且只進(jìn)行有氧呼吸,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲液滴左移,乙液滴右移.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)裝置及所測(cè)種子進(jìn)行表面消毒處理,其目的是為防止微生物呼吸對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)的是( 。
A.在細(xì)胞分裂間期,核糖體合成蛋白質(zhì)功能增強(qiáng)
B.在細(xì)胞分裂前期,細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C.在細(xì)胞分裂中期,細(xì)胞內(nèi)ATP的含量明顯減少
D.在細(xì)胞分裂末期,高爾基體合成多糖功能增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥膏青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命.但是青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響較大.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖實(shí)線框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青蒿素合成的中間產(chǎn)物FPP(如圖虛線框內(nèi)所示).科學(xué)家用基因工程技術(shù),利用酵母菌細(xì)胞合成青蒿素,請(qǐng)回答問題:

(1)若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠化生產(chǎn),可將青蒿素細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng),經(jīng)有絲分裂方式實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素.
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌細(xì)胞過程中,需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因,繼而可利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(3)圖中①②過程無論發(fā)生在青蒿素細(xì)胞中,還是發(fā)生在酵母細(xì)胞中,都能產(chǎn)生相同的物質(zhì)FPP,原因是(寫出2點(diǎn))都具有FPP合成酶基因(FPP合成酶基因所攜帶的遺傳信息相同)、不同細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄相同的模板鏈;轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則;兩種生物共用一套遺傳密碼;都具有底物IPP.
(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,該基因能正常表達(dá),但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解分析原因可能是酵母細(xì)胞中部分FPP用于合成固醇.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成,圖乙表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常的生殖細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問題:
(1)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中X染色體上的W基因在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期形成兩個(gè)W基因,這兩個(gè)W基因在減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生分離.
(2)基因B、b與W的遺傳遵循基因的自由組合定律,原因是這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上.
(3)該精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),次級(jí)精母細(xì)胞后期性染色體的組成為XX或YY.
(4)圖乙所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞,造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過程中,減數(shù)第二次分裂中一對(duì)姐妹染色單體(或者Y染色體)沒有分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.噬菌體中的DNA只有在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)才復(fù)制
B.HIV的遺傳物質(zhì)是DNA
C.自然界中生物遺傳物質(zhì)的基本單位都是脫氧核苷酸
D.蛙的成熟紅細(xì)胞中不含有遺傳物質(zhì)DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察如圖的模式圖,相關(guān)說法不正確的是( )

A.此圖表示的是真核細(xì)胞細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,細(xì)胞失去細(xì)胞核的同時(shí)結(jié)束生命活動(dòng)

B.圖中④為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實(shí)現(xiàn)信息交流

C.圖示中③為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D.圖示中①為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同,均為DNA分子和脂質(zhì)

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