分析 根據(jù)假設(shè):
如果控制頂羽顏色的基因位于Z染色體上,親本純合雄性灰羽鸚鵡基因型可以表示為ZaZa,純合雌性紅羽鸚鵡基因型可以表示為ZAW,因此子代的基因型為ZAZa(紅羽雄性)、ZaW(灰羽雌性).
如果控制頂羽顏色的基因位于常染色體上,但性狀與性別相關(guān)聯(lián),純合雄性灰羽鸚鵡基因型為aa,純合雌性紅羽鸚鵡基因型為AA,雜交后代中Aa的雌性個(gè)體為灰羽,Aa的雄性個(gè)體為紅羽.
解答 解:(1)為驗(yàn)證假設(shè)的成立,可以讓F1中的雌、雄個(gè)體相互交配,觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例.
①如果控制頂羽顏色的基因位于Z染色體上,F(xiàn)1中個(gè)體的基因型為ZAZa(紅羽雄性)、ZaW(灰羽雌性),它們雜家,理論上出現(xiàn)的結(jié)果是紅羽雄性:紅羽雌性:灰羽雄性:灰羽雌性=1(ZAZa):1(ZAW):1(ZaZa):1(ZaW);
②如果控制頂羽顏色的基因位于常染色體上,兩者雜交后代的基因型均為Aa,它們之間雜交,后代中雄性基因型為$\frac{1}{4}$AA(紅羽)、$\frac{1}{2}$Aa(紅羽)、$\frac{1}{4}$aa(灰羽),雌性基因型為$\frac{1}{4}$AA(紅羽)、$\frac{1}{2}$Aa(灰)、$\frac{1}{4}$aa(灰羽).
(2)若假設(shè)二成立,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明基因與基因、基因產(chǎn)物之間存在著復(fù)雜的相互作用,精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀.
故答案為:
(1)讓F1中的雌、雄個(gè)體相互交配
①紅羽雄性:紅羽雌性:灰羽雄性:灰羽雌性=1:1:1:1
②紅羽雄性:灰羽雄性=3:1、紅羽雌性、灰羽雌性=1:3
(2)基因、基因產(chǎn)物
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因的分離定律以及伴性遺傳的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)判斷親本的基因型,分兩種情況確定子代的基因型,并推測(cè)子二代的表現(xiàn)型及比例,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
B. | 自然選擇過程中直接受選擇的是個(gè)體的基因型 | |
C. | 物種的形成都必須經(jīng)過種群間的地理隔離 | |
D. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 | |
D. | ①類比推理法 ②假說-演繹法 ③假說-演繹法 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ω-3脂肪酸是深!棒~油”的主要成分,它對(duì)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎以及糖尿病等有很好的預(yù)防和輔助治療作用。科學(xué)家從一種線蟲中提取出相應(yīng)基因,然后將該基因?qū)胴i胚胎干細(xì)胞,以期得到富含ω—3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.從線蟲中提取目的基因需要特定的限制性內(nèi)切酶,此酶作用于氫鍵
B.構(gòu)建重組DNA時(shí),常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,受體細(xì)胞可以是胚胎干細(xì)胞或受精卵
C.培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)基中,所加入的動(dòng)物血清也是植物組織培養(yǎng)必需成分
D.培育得到富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬,該性狀可以穩(wěn)定遺傳給后代
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表.限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示.下列有關(guān)說法正確的是( )
A酶切割產(chǎn)物(bp) | b酶再次切割產(chǎn)物(bp) |
2100:1400:1000:500 | 1900:200:800:600:1000:500 |
A.在該DNA分子中,a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2 個(gè)
B.a(chǎn)酶與b酶切出的粘性末端不能相互連接
C.a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵不相同
D.用a酶切割與線性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒,得到4種切割產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知正常的β?珠蛋白基因(以βA表示)經(jīng)MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶切割后可得到長度為1.15 kb和0.2 kb的兩個(gè)片段(其中0.2 kb的片段通常無法檢測(cè)到),異常的β珠蛋白基因(以βS表示)由于突變恰好在MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶切割點(diǎn)上,因而失去了該酶切位點(diǎn),經(jīng)MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶處理后只能形成一個(gè)1.35 kb的DNA片段,如圖1;現(xiàn)用MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)編號(hào)為1、2、3的三份樣品進(jìn)行處理,并進(jìn)行DNA電泳(電泳時(shí)分子量越小擴(kuò)散越快),結(jié)果如圖2,則1、2、3號(hào)樣品所對(duì)應(yīng)個(gè)體的基因型分別是(以βA、βS表示相關(guān)的基因)( )
A.βSβS、βAβS、βAβA B.βAβA、βAβS、βSβS
C.βAβS、βSβS、βAβA D.βAβS、βAβA、βSβS
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是
A.3號(hào)試管的稀釋倍數(shù)為103倍
B.4號(hào)試管中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為5號(hào)試管的10倍
C.5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個(gè)
D.該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北孝感六校教學(xué)聯(lián)盟高二下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
美國杜克大學(xué)醫(yī)療中心一個(gè)研究小組在《科學(xué)》雜志上撰文透露,他們利用成年豬的動(dòng)物血管細(xì)胞和能夠模擬胚胎環(huán)境的新型生物效應(yīng)器,成功地在實(shí)驗(yàn)室培育出新的動(dòng)脈血管。這種血管的外形和功能都與真的血管一樣。這一研究成果是生物組織培養(yǎng)工程領(lǐng)域的重大進(jìn)展。下列關(guān)于以上技術(shù)的敘述中,不正確的是( )
A.以上技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程的范疇
B.這種技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
C.這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞的全能性
D.這項(xiàng)技術(shù)的關(guān)鍵是要激發(fā)血管細(xì)胞發(fā)育成血管的潛能
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