A. | 實驗時燒杯中應(yīng)放置澄清的石灰水 | |
B. | 廣口瓶中酒精的產(chǎn)生速率越來越快 | |
C. | 集氣管中的氣體是酵母菌產(chǎn)生的CO2 | |
D. | 培養(yǎng)過程中瓶內(nèi)的酵母菌數(shù)量呈“J型增長” |
分析 參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.
果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
解答 解:A、實驗時燒杯中應(yīng)放置清水,澄清的石灰水會和酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng),將收集不到氣體,A錯誤;
B、酒精發(fā)酵過程中,開始時,酒精的產(chǎn)生速率逐漸加快,后來保持相對穩(wěn)定,最后由于營養(yǎng)物質(zhì)逐漸被消耗等原因,酒精的產(chǎn)生速率逐漸減慢,B錯誤;
C、集氣管中的氣體是酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2,C正確;
D、發(fā)酵過程中酵母種群呈“S”型增長,并且達到K值后又會逐漸下降,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合圖解,考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件;掌握果酒和果醋發(fā)酵裝置,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷(一)文科(解析版) 題型:選擇題
如圖是對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖.下列敘述正確的是( )
A.結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦
B.物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素
C.結(jié)構(gòu)乙的活動只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)
D.血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a過程發(fā)生在核糖體上 | B. | b過程被稱為翻譯 | ||
C. | c過程需要tRNA參與 | D. | 噬菌體可以發(fā)生d過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲在分裂間期復(fù)制倍增,在分裂前期移向兩級 | |
B. | 乙與丙在組成成分上相同 | |
C. | 該時期細胞中染色體數(shù)目為4條 | |
D. | 此分裂期細胞內(nèi)DNA分子數(shù)目為4個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲通過光合作用推動該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 | |
B. | 能量在該食物鏈中以有機物的形式循環(huán)流動 | |
C. | 圖示甲丙數(shù)量之比在10%-20%之間 | |
D. | 若乙數(shù)量銳減,短時間內(nèi)甲、丙數(shù)量上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
環(huán)境 | 葉綠素a (單位:mg/g) | 葉綠素b (單位:mg/g) | 類胡蘿卜素 (單位:mg/g) |
相對清潔區(qū) | 2 | 1 | 0.5 |
輕度污染區(qū) | 1.8 | 0.8 | 0.5 |
中度污染區(qū) | 1.4 | 0.6 | 0.5 |
重度污染區(qū) | 1.2 | 0.5 | 0.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
條件 | a | b | c | d |
CO2釋放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸 | |
B. | b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖是無氧呼吸消耗葡萄糖的$\frac{1}{5}$ | |
C. | c條件下無氧呼吸強度最弱 | |
D. | d條件下,產(chǎn)生的CO2來自細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 | |
C. | 能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20% | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15 |
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