3.下列傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,發(fā)酵工藝始終使用的是無(wú)氧發(fā)酵技術(shù)的是( 。
A.用葡萄汁制作葡萄酒B.用蘋(píng)果酒制作蘋(píng)果醋
C.用豆腐制作腐乳D.用蘿卜制作泡菜

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.腐乳制作的原理:
蛋白質(zhì)$\stackrel{蛋白酶}{→}$小分子肽和氨基酸;脂肪$\stackrel{脂肪酶}{→}$甘油和脂肪酸.
4、泡菜的制作原理:泡菜的制作離不開(kāi)乳酸菌.在無(wú)氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.

解答 解:A、果酒制作時(shí)要先通氣后密封,而不是始終使用無(wú)氧發(fā)酵技術(shù),A錯(cuò)誤;
B、果醋制作過(guò)程中要不斷通入氧氣,B錯(cuò)誤;
C、腐乳制作需要在有氧條件下進(jìn)行,C錯(cuò)誤;
D、參與泡菜制作的乳酸菌是厭氧菌,因此泡菜制作始終使用的是無(wú)氧技術(shù),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作,要求考生識(shí)記參與果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類(lèi)型,掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的原理及條件即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人類(lèi)患腺鼠疫是由鼠疫桿菌(宿主為嚙齒動(dòng)物)引起的,鼠疫桿菌釋放類(lèi)毒素,使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合征.科學(xué)家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對(duì)腺鼠疫患者有顯著療效.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.類(lèi)毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應(yīng)
B.抗毒素是一種抗體,是由成熟的B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的
C.患者的漿細(xì)胞可識(shí)別類(lèi)毒素
D.外毒素在鼠疫桿菌的核糖體上合成,由高爾基體分泌至細(xì)胞外

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北省襄陽(yáng)市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用無(wú)關(guān)的是( )

A.曬干小麥種子以延長(zhǎng)保存期限

B.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間提高蔬菜產(chǎn)量

C.夜晚適當(dāng)降低室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量

D.稻田要定期排水,否則水稻幼根會(huì)變黑、腐爛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.免疫細(xì)胞包括T細(xì)胞、B細(xì)胞,不包括吞噬細(xì)胞
B.B淋巴細(xì)胞可以接受吞噬細(xì)胞呈遞的抗原
C.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育成的
D.免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生分泌的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)回答下列有關(guān)植物有效成分提取的間題:
(1)玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,可用水蒸氣蒸餾法提取;要提高產(chǎn)品質(zhì)量,應(yīng)采取的措施是嚴(yán)格控制蒸餾溫度,延長(zhǎng)蒸餾時(shí)間.
(2)對(duì)制取的玫瑰乳濁液進(jìn)行提純的過(guò)程中,先使用氯化鈉,其作用是降低玫瑰精油的溶解度,使油和水分層.;后使用無(wú)水Na2SO4,其作用是進(jìn)一步吸收油層中的水分.
(3)胡蘿卜素呈橘黃(橙黃)色,從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取,從綠葉中分離胡蘿卜素常用的方法是層析法法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)菊花組織培養(yǎng)的敘述不正確的是( 。
A.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比值高時(shí)有利于根的分化
B.外植體消毒所用酒精的體積分?jǐn)?shù)為70%
C.愈傷組織是一團(tuán)具有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
D.菊花莖段外植體經(jīng)過(guò)脫分化可以形成愈傷組織,經(jīng)過(guò)再分化形成胚狀體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為某種動(dòng)物性腺細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)按先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號(hào)碼排列起來(lái)⑫①③⑧⑩④⑨⑪.
(2)此動(dòng)物的原始生殖細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,細(xì)胞核中一般有四個(gè)DNA分子.
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的圖是⑤⑥;非同源染色體發(fā)生自由組合的圖是⑧.
(4)該細(xì)胞分裂圖發(fā)生在雄性動(dòng)物體內(nèi)還是雌性動(dòng)物體內(nèi)?請(qǐng)說(shuō)出你的判斷理由雄性動(dòng)物根據(jù)圖⑧細(xì)胞質(zhì)的均等分裂可以判定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的增長(zhǎng)曲線是S型,到K值的點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)速率為0.
(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是c.
(3)由圖可知,第6年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定.阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)的環(huán)境因素可能包括食物減少、生存空間減小、天敵增加等.
(4)如果此種群是魚(yú)類(lèi),捕撈量應(yīng)控制在曲線的c點(diǎn)左右最合適;如果此種群是老鼠,則限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低k值(或環(huán)境容納量).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有關(guān)單倍體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生殖細(xì)胞未經(jīng)受精直接發(fā)育的個(gè)體都是單倍體
B.凡是用花藥離體培養(yǎng)成的植株都叫單倍體
C.六倍體生物形成的單倍體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組
D.所有單倍體生物體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組

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